| LEADER |
04874nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1900273 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-048-002-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a النبهاني، أحمد بن سليمان بن عبدالله
|g Alnabhani, Ahmed bin Sulaiman bin Abdullah
|e مؤلف
|9 620296
|
| 245 |
|
|
|a درجة فاعلية بطاقة الأداء المتوازن في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Effectiveness of the Balanced Scorecard in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to identify the degree of effectiveness of the balanced scorecard in the Ministry of Education in the Sultanate of Oman, To achieve the objectives of the study, a questionnaire composed of (23) items was designed and distributed (3) main fields. After checking the validity and reliability of the questionnaire, (122) managers, their assistants, heads of departments and planning members in the Ministry of Education were invited to respond to the items of the questionnaire The results showed The results of the study found that the degree of effectiveness of the balanced scorecard were a medium degree, the results also revealed that there are statistically significant differences attributed to the job title variable, for the benefit of managers, there are no statistically significant differences attributed to gender variables, educational qualifications and years of experience. Considering the findings of the study, several recommendations were developed, the most important of which are the following: The need to provide electronic programs supporting the application of balanced scorecard to increase the effectiveness of monitoring and evaluation, work to instill a culture of strategic plans management to increase awareness among employees, Enhancing the participation of different administrative levels in the preparation and formulation of the objectives of the operational plans, and activating a system of administrative accountability.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة فاعلية بطاقة الأداء المتوازن في وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، ولتحقيق الهدف تم تطوير استبانة وتكونت من (23) فقرة وزعت في (3) مجالات رئيسة وبعد التأكد من دلالات صدقهما وثباتهما، وزعت على (122) مديرا ومساعدا ورئيس قسم وعضو تخطيط ومتابعة في وزارة التربية والتعليم. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، كان من أهمها: أن درجة فاعلية بطاقة الأداء المتوازن جاءت بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المسمى الوظيفي، ولصالح مسمى مدير دائرة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وفي ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة تم وضع عدد من التوصيات أهمها: ضرورة توفير البرامج الإلكترونية المساندة لتطبيق بطاقة الأداء المتوازن لزيادة فاعلية المتابعة والتقييم، والعمل على غرس ثقافة إدارة الخطط الاستراتيجية، لزيادة الوعي بين العاملين، وتفعيل مشاركة المستويات الإدارية المختلفة بصورة أكبر في إعداد وصياغة أهداف الخطط التشغيلية، وتفعيل نظام للمحاسبة والمساءلة الإدارية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a وزارة التربية والتعليم
|a بطاقة الأداء المتوازن
|a الوسائل التعليمية
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a بطاقة الأداء المتوازن
|b Effectiveness
|b Balanced Scorecard
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج48, ع2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 048
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الجرايدة، محمد سليمان مفضي
|g Al-Jaraiyda, Mohammed Sulieman
|e م. مشارك
|9 89345
|
| 856 |
|
|
|u 0102-048-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157151
|d 1157151
|
