| LEADER |
06860nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1900388 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsc.2021.186921
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، إيمان السعيد إبراهيم
|g Mohammed, Iman Alsaid Ibrahim
|e مؤلف
|9 307561
|
| 245 |
|
|
|a حس الفكاهة التدريسي وعلاقته بأنماط الضبط الصفي في ضوء بعض المتغيرات لدى معلمات رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Sense of Humor and its Relationship to Classroom Control Patterns in Light of some Variables Kindergarten Female Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين درجات المعلمات على أبعاد مقياس حس الفكاهة التدريسي لمعلمات رياض الأطفال ودرجاتهن على أبعاد مقياس أنماط الضبط الصفي لمعلمات رياض الأطفال في ضوء بعض المتغيرات، وهى متغير الخبرة (مرتفعات، منخفضات الخبرة) ومتغير التخصص (تربويات، غير تربويات)، وتكونت عينة البحث من ٦٢ من معلمات رياض الأطفال بمدارس رياض الأطفال التابعة لمحافظة الشرقية، تراوحت أعمارهن الزمنية بين (٣٠ - ٤٥) سنة، بمتوسط حسابي 37.66، وانحراف معياري 4.26، واعتمد البحث على الأدوات الآتية: مقياس حس الفكاهة التدريسي لمعلمات رياض الأطفال إعداد الباحثة، ومقياس أنماط الضبط الصفي لمعلمات رياض الأطفال إعداد الباحثة، واستخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين درجات المعلمات على الفكاهة الاجتماعية كأحد أبعاد مقياس حس الفكاهة التدريسي ودرجاتهن على بعد النمط العقابي التسلطي كأحد أبعاد مقياس أنماط الضبط الصفي لمعلمات رياض الأطفال، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين درجات المعلمات على بعد الفكاهة العدائية كأحد أبعاد مقياس حس الفكاهة التدريسي ودرجاتهن على بعد النمط العقابي التسلطي كأحد أبعاد مقياس أنماط الضبط الصفي لمعلمات رياض الأطفال، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين درجات المعلمات على بعد فكاهة هزيمة الذات كأحد أبعاد مقياس حس الفكاهة التدريسي ودرجاتهن على بعد النمط الوقائي الإرشادي كأحد أبعاد مقياس أنماط الضبط الصفي لمعلمات رياض الأطفال، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين درجات المعلمات على بعد فكاهة هزيمة الذات كأحد أبعاد مقياس حس الفكاهة التدريس ودرجاتهن على بعد النمط التوبيخي والنمط العقابي التسلطي كأحد أبعاد مقياس أنماط الضبط الصفي لمعلمات رياض الأطفال، ويوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمات على مقياس حس الفكاهة يعزى إلى أثر متغير الخبرة (مرتفعات- منخفضات) الخبرة، لصالح مرتفعات الخبرة، ويوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات المعلمات على مقياس حس الفكاهة يعزى إلى أثر متغير التخصص (تربويات- غير تربويات) لصالح التربويات.
|
| 520 |
|
|
|b Exposing the nature of the correlational relationship between teachers ’scores on the dimensions of the teaching humor scale for kindergarten teachers and their scores on the dimensions of the classroom control styles scale for kindergarten teachers in light of some variables, which are the experience variable (heights, low experience) and the specialization variable (educational, non- educational), The research sample consisted of 62 kindergarten teachers in kindergarten schools of the Eastern Governorate, their ages ranged between (30- 45) years, with an arithmetic mean 37.66, and a standard deviation 4.26. The research relied on the following tools: the teaching humor scale for kindergarten teachers, the researcher's preparation, the classroom control patterns for kindergarten teachers, the researcher's preparation, and the research used the relational descriptive approach, and the results resulted in a statistically significant negative correlation at a level of significance 0.01 between the degrees of the teachers. On social humor as one of the dimensions of the educational sense of humor scale and their degrees on the dimension of the authoritarian punitive pattern as one of the dimensions of the class control styles scale for kindergarten teachers, And the presence of a statistically significant positive correlation relationship at a level of significance 0.01 between the degrees of the teachers on the dimension of hostile humor as one of the dimensions of the teaching sense of humor scale and their scores on the dimension of the authoritarian punitive pattern as one of the dimensions of the scale of class control patterns for kindergarten teachers, and the presence of a negative correlational relationship statistically significant at the level of significance 0.05 between the scores of teachers on the dimension of self- defeating humor as one of the dimensions of the teaching sense of humor scale and their scores on the dimension of the protective heuristic.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a معلمات الروضة
|a الضبط الصفي
|a استراتيجيات التدريس
|a استراتيجية حس الفكاهة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 091
|m مج24, ع91
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 024
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-024-091-004.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_186921.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157278
|d 1157278
|
