الضبط الصفي لدى معلمات رياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
Classroom Management of Kindergarten’s Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | النداوي، استبرق داود سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salim, Estabraq Dawood |
| مؤلفين آخرين: | عباس، إلهام فاضل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 461 - 478 |
| DOI: |
10.35156/1869-000-033-040 |
| ISSN: |
2600-6049 |
| رقم MD: | 927223 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
268
| المستخلص: |
The current study aims to investigate the classroom management of kindergarten’s teachers, to this end, the researchers have designed a scale composed of (26) items to measure the classroom management in accordance with the scientific procedures. It was exposed to group of expert to ensure its validity. By using SPSS software, the items’ reliability was determined through the reliability coefficient test. The Alpha Cronbach value is (0.93) which shows acceptable consistency of reliability. Total of (400) female teachers were chosen randomly from different public kindergartens for the academic year (2016-2017). To analyze the collected data, Pearson correlation coefficient test, T-test, and Cronbach alpha test were used. The findings revealed that teachers in kindergartens have a high level of classroom management, due to this result; the researchers recommended the need to implement a development paragramme addresses the classroom management of kindergartens’ teachers of both public and private kindergartens. Furthermore, the researchers suggested conducting similar studies but address different variables such as public and private kindergartens or make a comparison between male and female kindergartens’ teachers. |
|---|---|
| ISSN: |
2600-6049 |
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي مقترح موجه لمعلمات رياض الأطفال لتحسين مهارات الضبط الصفي لديهن
بواسطة: المرهون، صبا عامر منشور: (2018) -
حس الفكاهة التدريسي وعلاقته بأنماط الضبط الصفي في ضوء بعض المتغيرات لدى معلمات رياض الأطفال
بواسطة: محمد، إيمان السعيد إبراهيم منشور: (2021) -
واقع ممارسات معلمات الروضة لمهارات الإدارة الصفية في مؤسسات رياض الأطفال
بواسطة: مخلف، غادة شعبان منشور: (2022) -
مهارات الاستعداد القرائي لدى أطفال الرياض "التمهيدي"
بواسطة: النداوي، استبرق داود سالم منشور: (2019) -
اضطرابات النوم لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: النداوي، استبرق داود سالم منشور: (2020)
