| المستخلص: |
المشكلة: يمكن تحديد مشكلة الدراسة على النحو التالي: هل توجد علاقة ارتباطية بين التوكيدية والكفاءة الذاتية لدى الابن الوحيد في المرحلة العمرية من (15-17) سنة؟، وهل توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الذكور والإناث في التوكيدية للابن الوحيد في المرحلة العمرية من (١٥ -١٧) سنة؟، وهل توجد فروق بين متوسطات رتب درجات الذكور والإناث في الكفاءة الذاتية للابن الوحيد في المرحلة العمرية من (15-١٧) سنة؟ العينة: تم اختيار عينة الدراسة بطريقة قصدية للابن الوحيد من المرحلة الثانوية ذكورا وإناثا من المدارس الخاصة، حيث تراوحت أعمارهم من (١٥-١٧) سنة، وتكونت العينة من ٢٤ مراهقا ومراهقة مقسمون إلى ١١ ذكور و١٣ إناث. الهدف: هدفت هذه الدراسة إلي: الكشف عن العلاقة بين التوكيدية لدى الطفل الوحيد والكفاءة الذاتية في المرحلة العمرية من (١٥ -١٧) سنة. الكشف عن الفروق بين الجنسين في المرحلة العمرية المختارة في كلا من التوكيدية والكفاءة الذاتية. المنهج: تم استخدام المنهج الارتباطي المقارن نظرا لأنه يتلاءم مع أهداف وفروض الدراسة، حيث يعتمد هذا المنهج على ايجاد العلاقة بين التوكيدية والكفاءة الذاتية لدى الابن الوحيد، مع ايجاد الفروق بين الذكور والإناث. الأدوات: تم الاستعانة بالأدوات التالية للتحقق من صدق فروض الدراسة وتحقيق أهدافها، واستمارة بيانات أولية (إعداد فايزة يوسف عبد المجيد)، واستمارة المستوى الاجتماعي والتعليمي للوالدين (إعداد فايزة يوسف عبد المجيد)، ومقياس التوكيدية للابن الوحيد في المرحلة العمرية (١٥ -١٧) سنة (إعداد الباحثة)، ومقياس الكفاءة الذاتية للابن الوحيد في المرحلة العمرية (١٥ -١٧) سنة (إعداد الباحثة). النتائج: توجد علاقة ارتباطية بين التوكيدية والكفاءة الذاتية لدى الابن الوحيد في المرحلة العمرية من (١٥ -١٧) سنة. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الذكور والإناث في التوكيدية للابن الوحيد في المرحلة العمرية من (15 -١٧) سنة". توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الذكور والإناث في الكفاءة الذاتية للابن الوحيد في المرحلة العمرية من (١٥ -١٧) سنة.
Problem: In view of what previously mentioned, study problem can be identified as what follows: Is there a correlative relationship between assertiveness and self efficiency for the only child aging (15- 17) years?, Are there differences between degrees averages of males and females in self assertiveness for the only child aging (15- 17) years?, Are there differences between degrees averages of males and females in self efficiency for the only child aging (15- 17) years? Objectives: This study aimed at: Uncovering the relationship between assertiveness for the only child and self efficiency in age stage (15- 17) years. Uncovering differences between the two sexes in the chosen age stage in both of assertiveness and self efficiency. Methodology: The comparative correlative descriptive methodology was used as considered appropriate with study objectives and hypotheses. Sample: Study sample was chosen intentionally for the only child from secondary stage of both sexes from private schools aging (15- 17) years, the sample consisted of 24 teenagers of both sexes divided into 11 males and 13 females. Tools: Primary data form (prepared by Fayza Youseif Abd El- Megeed). Social and educational level form of parents (prepared by Fayza Youseif Abd El- Megeed). A scale of self assertiveness of the only child aging (15- 17) years (prepared by the researcher). A scale of Self efficiency of the only child aging (15- 17) years (prepared by the researcher). Results: There is a correlation relationship between assertiveness and self efficiency for the only child aging (15- 17) years. There are statistical significant differences between degrees averages of males and females in self assertiveness for the only child aging (15- 17) years. There are statistical significant differences between degrees averages of males and females in self efficiency for the only child aging (15- 17) years.
|
