ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات التي تواجه تلاميذ الم...>الوصف

المشكلات التي تواجه تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم

العنوان بلغة أخرى: The Problems Facing Primary School Students from the Point of View of their Teachers
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: القيسي، جيهان عبد حداد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qaisi, Jihan Abdul Haddad
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 565 - 591
DOI: 10.52839/0111-000-069-016
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1157483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | طلبة المرحلة الابتدائية | العملية التعليمية | الأهداف التربوية | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات | تلاميذ المدارس الابتدائية | المعلمين | Problems | Primary School Pupils | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تواجه المدارس الابتدائية في العراق مشكلات وصعوبات في مجالات شتى منها ما هو (تربوي، واجتماعي، ونفسي، وخدمي، وصحي ومادي... الخ) فان النقص الحاصل في احد المجالات يؤثر بشكل أو بآخر على مستوى التعليمي بأكمله، ولو نظرنا بصورة عامة لوجدنا بان هذه المشكلات لا تقتصر على المدارس في العراق فقط، بل هي موجودة في أغلب دول العالم وحتى المتقدمة منها ولكنها تختلف في حدتها من بلد لآخر حسب طبيعة الأنظمة والتعليمات التربوية والإعداد الأكاديمي والمهني للمعلم والظروف المحيطة بالأسرة والمدرسة (اولسن، ١٩٦٣)، لذا فان هدف العملية التعليمية والتربوية هي تكوين التلميذ وتهيئته علمياً وعملياً وذلك عن طريق تحقيق النمو المتكامل له حسب مرحلة التعليم الأساس الذي يعد المحور المهم لتوفير احتياجاته المادية وغير المادية، وتنمية قدراته العقلية والذهنية من ناحية، والنفسية والتربوية من ناحية أخرى بهدف تسليحه بالعلم بما يحقق توافقه واتزانه مع البيئة المحيطة التي يعيش فيها وتنمية قدراته على التعامل مع متغيرات العصر. وخاصتنا في الظروف الراهنة التي يعيشها بلدنا مليئة بالسلبيات والمشاكل والصعوبات وعدم الاستقرار في كل نواحي الحياة. لذا كان الهدف من أجراء هذا البحث هو التعرف على أهم المشكلات التي يعاني منها تلامذة المرحلة الابتدائية في داخل غرفة الصف وخارجها من وجهة نظر معلميهم من النواحي (المادية الفيزيقية، السلوكية، التعليمية) حيث تكونت عينة البحث من (١٠٠) معلم ومعلمة من مديرتي (الرصافة والكرخ) الثانية للعام الدراسي (2018-2019) حيث تم توجيه سؤال مفتوح (استبانة) للمعلمين والمعلمات حول أبرز المشكلات التي تواجه التلاميذ من وجهة نظرهم. فقد تم إعداد أداة البحث بعد الاطلاع على العديد من البحوث والمصادر الخاصة بموضع البحث وما تتضمنه من مشكلات أو صعوبات تواجه التلاميذ أو الطلبة لمراحل دراسية مختلفة للاستفادة منها في البحث الحالي، إضافة إلى الفقرات التي تم الحصول عليها من الاستبانة المفتوحة المقدمة إلى إفراد العينة، حيث بلغت عددها () فقرة حيث تم استخراج (صدق وثبات) الأداة التي تم بنائها من قبل الباحثة وبعدها طبقت الأداة على عينة البحث من (معلمي ومعلمات) المدارس الابتدائية التابعة للمديريتين المذكورة أنفا، وتم تحليل البيانات إحصائيا معتمدين على الوسط الحسابي، والوسط المرجح والنسبة المئوية. وتوصلت الباحثة إلى العديد من النتائج التي تم مناقشتها في الفصل الرابع، مع مجمل الاستنتاجات المحددة وفق نتائج البحث، والخروج بعدد من التوصيات والمقترحات في الفصل نفسه.

The purpose of the current research is to identify the most important problems that primary school students suffer from inside and outside the classroom from the point of view of their teachers. A sample of (100) male and female teachers was chosen from the Rusafa second Directorate for the academic year (2018- 2019). The research tool was prepared after reviewing literature related to the issue of problems and difficulties facing students or students in the school stage and even at university. The researcher reached several results that were discussed in the fourth chapter, with a set of conclusions based on the results of the research, and come up with several recommendations and suggestions.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.