| LEADER |
06270nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1900792 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2020.189259
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، يمنى سمير عبدالوهاب
|g Ahmed, Youmna Samir Abdul Waha
|e مؤلف
|9 70691
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم علي القصص الرقمية لتنمية المفاهيم الدينية الإسلامية لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Digital Stories in Developing Religious, Islamic Concepts among Kindergarteners
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 343 - 388
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تنمية بعض المفاهيم الدينية الإسلامية لدى طفل الروضة، وكان السؤال الرئيس هو: كيف يمكن تنمية المفاهيم الدينية الإسلامية لدى أطفال الروضة، المستوى الثاني (6-5 سنوات) من خلال برنامج قائم على مجموعة من القصص الرقمية؟ وتفرعت منه الأسئلة الآتية: 1- ما المفاهيم الدينية الإسلامية المناسبة لأطفال الروضة؟ 2- ما مستوى اكتساب أطفال الروضة لهذه المفاهيم؟ 3- ما أسس برنامج قائم على مجموعة من القصص الرقمية لتنمية المفاهيم الدينية الإسلامية لدى أطفال الروضة؟ 4- ما فاعلية البرنامج المقترح القائم على القصص الرقمية في تنمية المفاهيم الدينية الإسلامية لدى أطفال الروضة؟ وتمثلت أدوات البحث ومواده في: أ- قائمة المفاهيم الدينية الإسلامية المناسبة لطفل الروضة. ب- اختبار المفاهيم الدينية الإسلامية لأطفال الروضة (5-6) سنوات ت- برنامج قائم على القصص الرقمية لتنمية المفاهيم الدينية لدى أطفال الروضة المستوى الثاني (5-6سنوات). كما تمثلت حدوده في: • الحدود البشرية: مجموعة من أطفال مرحلة الروضة (ذكور وإناث)، المستوى الثاني، من سن (5/6) سنوات. • الحدود المكانية: طبق البحث الحالي على أطفال روضة شرمساح التابعة لإدارة الزرقا التعليمية بمحافظة دمياط. • الحدود الزمانية: تم إجراء البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام 2018-2019م. • الحدود الموضوعية: اقتصر البحث الحالي على تنمية المفاهيم الدينية الإسلامية المتضمنة في القائمة التي أعدتها الباحثة، وكذلك القصص الرقمية المتضمنة في البرنامج والتي قامت الباحثة بتأليفها وإعدادها. و كان من أهم نتائج البحث: ثبات فاعلية البرنامج المعد في تنمية المفاهيم الدينية الإسلامية لأطفال الروضة، المستوى الثاني (5-6 سنوات).
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed at developing some basic religious, Islamic concepts among second-grade kindergarteners (5-6- year old). It mainly investigates “how a program based on some digital stories could develop religious, Islamic concepts among second-grade kindergarteners (5-6- year old). This main question branches out into the following sub-questions: 1. What are the religious concepts required for kindergarten children? 2. What is the level of kindergarten children in the second grade (5-6-year old) from religious concepts required for them? 3. What is the proposed program based on some digital stories for developing religious, Islamic concepts among second-grade kindergarteners (5-6-year old)? 4. What is the effectiveness of a program based on digital stories in developing some religious, Islamic concepts among second-grade kindergarteners (5-6-year old)? These instruments and materials were used in the research: 1. A checklist of religious, Islamic concepts required for kindergarteners. 2. Religious concepts test of kindergarten children (5-6-year old). 3. A program based on digital stories to develop some religious, Islamic concepts among second-grade kindergarteners (5 6-year old). This research had the following delimitations: 1. Human boundaries: a group of second-grade kindergarten children (5-6-year old males and females). 2. Spatial boundaries: the proposed program conducted on kindergarten children of “Shrimsah School”, Zarqa Educational Administration, Damietta Governorate. 3. Temporal boundaries: This research was conducted in the second term through the academic year 2018/2019. 4. Objective boundaries: This research aimed at developing only the religious, Islamic concepts included in the checklist and prepared by the researcher. It was also bound by the digital stories included in the program and prepared by the researcher. The main result of this research demonstrated the effectiveness of the prepared program in developing the religious, Islamic concepts among second-grade kindergarteners (5-6-year old).
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التربية الإسلامية
|a المفاهيم الدينية
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a القصص الرقمية
|a المفاهيم الدينية الإسلامية
|a طفل الروضة
|b Digital Stories
|b Religious Islamic Concepts
|b Kindergarten Child
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-004-020.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_189259.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1157718
|d 1157718
|
