فاعلية نموذج الفورمات 4MAT في تنمية المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير التأملي واليقظة الذهنية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، سامية جمال حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Samia Gamal Hussein |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 192 - 230 |
| رقم MD: | 1157786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية نموذج الفورمات (4MAT) في تنمية المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير التأملي واليقظة الذهنية لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرض الإطار النظري متضمن على نموذج الفورمات (4MAT)، والمفاهيم الفيزيائية، ومهارات التفكير التأملي، واليقظة الذهنية. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. واختيرت عينة البحث من بين تلاميذ الصف الأول الثانوي وكان عددهم (74) مفردة من مدرسة دراو الثانوية المشتركة بمحافظة أسوان. واشتملت مواد البحث على كتيب الطالب لوحدة (الحركة الخطية)، ودليل المعلم لوحدة (الحركة الخطية). وتضمنت أدوات البحث على اختبار المفاهيم الفيزيائية، ومقياس مهارات التفكير التأملي، ومقياس اليقظة الذهنية. وأكدت نتائج البحث على وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم الفيزيائية لصالح الطالبات في التطبيق في اختبار المفاهيم الفيزيائية ككل ومستوياته، ووجود فرقا دال احصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير التأملي لصالح درجات الطالبات في التطبيق البعدي في مقياس مهارات التفكير التأملي ككل وأبعاده. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة إعادة صياغة وتنظيم وحدات منهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية وفقا لنموذج الفورمات (4MAT) يصبح المتعلم إيجابيا ومشاركا في مسؤولية تعليمه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
نموذج تدريسي مقترح قائم على المدخل الجمالي لتنمية المفاهيم الفيزيائية ومهارات التفكير التأملي لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سليمان، خليل رضوان خليل منشور: (2016) -
تطور المفاهيم المجردة في ميكانيكا الكم والمفاهيم البديلة المصاحبة لها لدى طلبة كليات العلوم خلال دراستهم الجامعية في فلسطين
بواسطة: اسماعيل، سحر حسين رايق منشور: (2021) -
استخدام نموذج مكارثي "4MAT" في تدريس التاريخ لتنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العطار، نهي السيد محمد منشور: (2021) -
فاعلية استخدام نموذج الفورمات "4MAT" لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: يوسف، مي محمد محمود منشور: (2024) -
فاعلية استخدام المختبر المحوسب لتدريس الفيزياء في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
بواسطة: الحجيلي، عبدالعزيز معلث منشور: (2010)
