ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دقة قياس الاختبارات التكيفية م...>مارك

دقة قياس الاختبارات التكيفية متعددة المراحل في ظل ظروف اختبارية مختلفة

العنوان بلغة أخرى: Assessing Measurement Accuracy of Multistage Adaptive Testing Under Different Testing Modes
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: شواشرة، لؤي رضوان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرعان، محمود فيصل علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 285 - 299
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1157952
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | القياس النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات التكيفية متعددة المراحل | دقة القياس | تصميم اللوحة | استراتيجية التوجيه | طول وحدة التوجيه | Multistage Adaptive Ttesting | Measurement Accuracy | Panel Design | Routing Module Length | Routing Strategy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03843nam a22002537a 4500
001 1901026
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 602345  |a شواشرة، لؤي رضوان محمد  |e مؤلف 
245 |a دقة قياس الاختبارات التكيفية متعددة المراحل في ظل ظروف اختبارية مختلفة 
246 |a Assessing Measurement Accuracy of Multistage Adaptive Testing Under Different Testing Modes 
260 |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي  |c 2021 
300 |a 285 - 299 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلي مقارنة دقة قياس تصاميم مختلفة للاختبارات التكيفية متعددة المراحل تحت مجموعة من الشروط، وهي ثلاثة مستويات لطول الاختبار (12، 24 ، 36) فقرة، ومستويان لتصميم اللوحة (3-3-1، 2-2-1)، ومستويان لطول وحدة التوجيه (طويل، قصير)، ومستويان لاستراتيجية التوجيه (AMI, DPI)، ولتحقيق هدف الدراسة، تم توليد بيانات القدرة الحقيقية لعينة تتكون من (5000) مفحوص من توزيع طبيعي بمتوسط حسابي (1) وانحراف معياري (0)، وتم تقييم نتائج الدراسة باستخدام متوسط التحيز ووسط مربعات الخطأ للقدرة الحقيقية والقدرة المقدرة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دقة القياس تزداد بزيادة طول الاختبار، بغض النظر عن طول وحدة التوجيه وتصميم اللوحة واستراتيجية التوجيه المستخدمة، كما أظهرت النتائج تأثيرات من صغيرة إلي ضئيلة لمعظم متغيرات التصاميم (تصميم اللوحة، استراتيجية التوجيه، طول وحدة التوجيه). 
520 |b This study aims at comparing the measurement accuracy of multistage adaptive testing under different conditions: test length (12, 24 and 36 items), panel design (1- 3-3 and 1-2-2 panel designs), routing module length (long and short) and routing strategy (AMI and DPI). To achieve the aims of this study, (5000) true abilities were generated with a normal distribution of a mean of (1) and a standard deviation of (0). Measurement accuracy was assessed using mean of bias and mean squared error (MSE). The results show that the measurement accuracy increases as the test length increases, despite of panel design (1-3-3 and 1-2-2 panel designs), routing module length (long and short) or routing strategy. Moreover, the results show that panel design, routing strategy and routing module length marginally affect the measurement accuracy of multistage adaptive testing. 
653 |a علم النفس التربوي  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a القياس النفسي 
692 |a الاختبارات التكيفية متعددة المراحل  |a دقة القياس  |a تصميم اللوحة  |a استراتيجية التوجيه  |a طول وحدة التوجيه  |b Multistage Adaptive Ttesting  |b Measurement Accuracy  |b Panel Design  |b Routing Module Length  |b Routing Strategy 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Jordan Journal of Educational Sciences  |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج17, ع2  |o 0151  |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية  |v 017  |x 1814-9480 
700 |a القرعان، محمود فيصل علي  |g Al-Quran, Mahmoud Faisal  |e م. مشارك  |9 157220 
856 |u 0151-017-002-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1157952  |d 1157952 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.