| LEADER |
03322nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1901132 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a موسى، عقيلى محمد محمد أحمد
|g Mousa, Oukaily Mohamed Mohamed Ahmed
|e مؤلف
|9 321936
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير منهج اللغة العربية للصف الأول الثانوي الفني في ضوء متطلبات سوق العمل وأثره على تنمية المهارات الحياتية لدى الطلاب
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
|c 2017
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 131
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتطوير منهج اللغة العربية للصف الأول الثانوي الفني في ضوء متطلبات سوق العمل وأثره على نمية المهارات الحياتية لدى الطلاب. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم التصور المقترح، ومتطلبات سوق العمل، والمهارات الحياتية، ومهارة الاتصال الفاعل، ومهارة اتخاذ القرار. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة بمتطلبات سوق العمل التي يرتكز عليها التصور المقترح، واستبانة المهارات الحياتية اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي الفني، واستمارة تحليل محتوى اللغة العربية لطلاب الصف الأول الثانوي الفني وفق متطلبات سوق العمل، وتصور مقترح في اللغة العربية قائم على متطلبات سوق العمل، ودليل المعلم، واختبار لقياس الاتصال الفاعل في مهارتي التحدث والاستماع، ومقياس لقياس مهارة اتخاذ القرار، وتم تطبيقها على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي الفني التجاري بمحافظة الوادي الجديد الخارجة في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (2016-2017). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار الاستماع والتحدث ككل لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة عمل قوائم بالمهارات الحياتية المناسبة للصفوف الدراسية الأخرى وفي مواد أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a التنمية التعليمية
|a طرق التدريس
|a طلبة المدارس
|a فرص العمل
|a المناهج الدراسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The Scientific Journal of Faculty of Education
|l 025
|m ع25
|o 0228
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 000
|x 2735-5209
|
| 856 |
|
|
|u 0228-000-025-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1158042
|d 1158042
|
