| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى اختبار فاعلية برنامج تدريبي قائم على تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات أطفال التوحد في مرحلة التدخل المبكر على عينة من أطفال التوحد بالمملكة العربية السعودية بمنطقة القصيم وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلا من الأطفال التوحديين من الفئة العمرية (3-9) سنوات من الذكور والإناث، من جمعية عنيزة للخدمات الإنسانية بمنطقة القصيم بالمملكة العربية السعودية من ذوي التوحد البسيط والمتوسط، وقد تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعة تجريبية تكونت من (10) أطفال، ومجموعة ضابطة تكونت من (10) أطفال ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث فقرات البرنامج وأداة القياس الخاصة به استنادا إلى الاطار النظري القائم على منهجية التحليل السلوكي التطبيقي للقياس واشتمل البرنامج على ثمانية أبعاد هي مهارات الانتباه، مهارات التقليد، مهارات اللغة الاستقبالية، مهارات اللغة التعبيرية، مهارات اللغة المجردة، المهارات المعرفية، مهارات رعاية الذات، مهارات التفاعل الاجتماعي وتكون البرنامج التدريبي بصيغته النهائية على 238 مهارة فرعية موزعة على الأبعاد الرئيسية وتم التأكد من معاملات صدقها وثباتها، وباستخدام أسلوب التحليل الإحصائي مانوتني يو (Mann Whitney- U) واختبار ولكوكسون (Willcoxon)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على القياسين البعدي التتابعي لصالح أفراد المجموعة التجريبية كما أظهر البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد العينة التجريبية القياس البعدي تبعاً للفئة العمرية وهي فئة الأطفال بين المرحلة العمرية ما دون ست سنوات مرحلة ما قبل المدرسة على القياس البعدي والتتابعي.
This study investigated the effectiveness of a proposed program in developing The Skills for Autistic Children Inearly Childhood Based on Applied Behavior Analysis in Alqassim province. The study sample consisted of (20) autistic the age of whom ranged from (3-9) years, the sample was divided in to an experimental group consisting of (10) children and a control group consisting of (10) children. To achieve the purpose of the study, the researcher develop programme contain (238) skills from (8) aspects are Joint Attention, Visual-Motor Imitation, Receptive Language, Expressive Language, Abstract, Pre-Academic, Self-Care, Social Interaction. The researcher also develop a scale to measure this skills. The finding of this study could be summarized as follows: There were statistically significant differences in Autistic Children skills between the experimental group and the control group favoring the experimental group. And tere were statistically significant differences in appropriate age groups between the experimental group and the control group favoring the preschool age in experimental group.
|
