العنوان بلغة أخرى: |
The Poet and Owning Previous Text: Ibn Al-Roumi as a Model |
---|---|
المصدر: | مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية |
الناشر: | جامعة سبها |
المؤلف الرئيسي: | مسعود، مروة مسعود عبدالله (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | البغدادي، صالح عبدالسلام (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج19, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الصفحات: | 39 - 46 |
رقم MD: | 1158609 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الامتصاص | الإبداع | توليد المعاني | الأثر | النص | Absorption | Creativity | Meaning Generation | Impact | Text
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
صناعة النص تعتمد على وجود أبنيه ثقافية سواء كانت نثرية أم شعرية سابقة له، تندمج مع واقع الشاعر وتبدو في نصه الجديد، بوعي أو من دون وعي، فيتعامل معهما تعاملا حركيا تحويليا، لا يلغي النص السابق، ولا ينفيه، بل يسعى لجعله حالة من الاستمرار في الجوهر، بما يؤكد قابليته للتجديد، فالشاعر يجمد النص لكنه لا ينسف أبنيته ومحمولاته الذاتية ويحاول إعادة صياغته وإنتاجه وفق متطلبات اللحظة التاريخية فيقوم بامتصاص رحيق النص (الحاضر في الذهن الباطن) لتذوب مكوناته في ثنايا نصه، وتتحقق له عملية امتلاك ذلك النص، و يظهر في صورة أكثر إبداعا من النص السابق على الرغم من زيادته للمعنى، وشعر ابن الرومي يعد نموذجا لقدرة الشاعر المبدع على تملك النص السابق، والبناء عليه في إنتاج نصه الحاضر وفق متطلبات عصره. Text-making depends on the existence of cultural structures, whether prose or poetic before it. that merges with the poet's reality and appears in his new text, consciously or unconsciously. The essence, which confirms his ability to regenerate, as the poet freezes the text, but does not destroy its structures and predicates and tries to reformulate it and produce it according to the requirements of the historical moment. The text appears in a more creative form than the previous text, despite its increase in meaning. Ibn al-Rumi's poetry is a model for the creative poet's ability to possess the previous text and build upon it in producing his present text according to the requirements of his era |
---|