ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج العاب تعليمية باستخ...>الوصف

أثر برنامج العاب تعليمية باستخدام الحاسب الآلي في تنمية بعض المهارات الأساسية في القراءة والكتابة للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بدرجة بسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Educational Games Using the Computer for the Development of Some Basic Skills in Reading and Writing for Mild Mental Retardation Children
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: يونس، مؤمن محسن عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Younes, Momen Mohsen Osman
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 145 - 172
DOI: 10.21608
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1158901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدراسات التربوية | الألعاب التعليمية | الحاسب الآلي | ذوي الإعاقة الفكرية | المهارات الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية | الإعاقة الفكرية | العاب الحاسب الآلي | مهارات القراءة والكتابة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: يعاني الأطفال المعاقين عقليا من قصور واضح في المهارات الأساسية وخاصة مهارات القراءة والكتابة ومن ثم يحتاجون إلى أساليب وطرق تدريس خاصة للوصول إلى أقصى استفادة ممكنة من المهارات الموجودة عند هذه الأطفال. كما أن التعليم الذي يتم عن طريق استخدام الحاسب الآلي، يوفر للطفل مبدأ مهمًا من حيث حرية التفاعل مع الجهاز عن طريق اللعب معه خلال البرامج التعليمية المخصصة لذلك، والتي يتعلمها الطفل عن طريق المحاولة والخطأ، حيث ينظر الطفل دائما إلى برامج تنمية المهارات والمفاهيم على أنها ألعاب ممتعة تثير حب الاستطلاع عنده وتدفعه للتمعن فيها وممارسة استجاباتها، تكونت عينة البحث من 20 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 8 و9 سنوات بعد أن تمت مجانستهم من حيث العمر الزمني ومعامل الذكاء وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية عددها 10 أطفال من الذكور ومجموعة ضابطة وعددها 10 أطفال من الذكور. وقد أشارت النتائج إلى فعالية برنامج الألعاب التعليمية المستخدم في الدراسة الحالية في تنمية مهارات القراءة والكتابة (قراءة الحروف الهجائية – كتابة الحروف الهجائية – التمييز بين الحروف المتشابهة شكلا وصوتا – قراءة وكتابة الحروف بالحركات القصيرة (الفتح فقط) – قراءة كلمات ثلاثية بسيطة – تركيب وتحليل كلمة من حرفين وثلاثة حروف).

Mentally retarded children suffer from a distinct lack of basic skills, especially reading and writing skills and then they need techniques and methods of teaching special to get to the best possible use of existing skills for these kids. The kind of education that happens using computers, provides the child an important principle in terms of "freedom to interact with the device by playing with it through educational programs devoted to it". The child learns through trial and error, where the child always see skills and concepts development programs "as funny games" raises curiosity for him and drive him to reflect and practice their responses. The effectiveness of the educational games using the computer for the development of some basic skills for mild mental retardation children. The sample of the study consisted of 20 children aged between 8 and 9 years after it has been assembled in terms of chronological age and IQ were divided into two groups 1. Experimental group consists of 10 male children, 2. Control group consists of 10 male children. The results indicate the effectiveness of the educational games program used in the current study in the development of reading and writing skills ( reading alphabets- writing alphabets- the distinction between characters similar in form and voice- read and write alphabets with "alfath"- read the words of three simple letters- form and analyze word of two-letter and three-letter).
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.