ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج ألعاب تعليمية مد...>الوصف

فعالية برنامج ألعاب تعليمية مدمج باستخدام الحاسب الآلي لتنمية مهارات القراءة والكتابة للأطفال المعاقين ذهنياً بدرجة بسيطة

المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: الدهان، منى حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dahhan, Mona Hussuein
مؤلفين آخرين: مجاهد، سهام عبدالحافظ (م. مشارك) , يونس، مؤمن محسن عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 15, ع 57
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 71 - 76
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 353558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | الألعاب | الحواسيب الالكترونية | تنمية المهارات | الاعاقة الذهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

443

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات القراءة والكتابة من خلال تصميم برنامج ألعاب باستخدام الحاسب الألى، للأطفال المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من 20 طفلا تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية تتكون من 10 أطفال ذكور ومجموعة ضابطة تتكون من 10 أطفال ذكور، تتراوح أعمارهم من (8 – 10) سنوات ومعاملات ذكائهم من (52 – 64) على اختبار ستانفورد بينيه. الأدوات: استخدم الباحث الأدوات التالية في الدراسة: 1. قائمة بالمهارات الأساسية في القراءة والكتابة (إعداد الباحث). 2. مقياس ستانفورد بينيه لقياس الذكاء – الصورة المبسطة. 3. مقياس الاستعداد للتعليم (إعداد صلاح عميرة، 2005). 4. اختبار المهارات الأساسية في القراءة والكتابة (إعداد الباحث). 5. برنامج حاسب إلى لتنمية المهارات الأساسية في القراءة والكتابة (إعداد الباحثة). النتائج: أشارت النتائج إلى فعالية برنامج الألعاب التعليمية المستخدمة في الدراسة الحالية في تنمية مهارات القراءة والكتابة (قراءة الحروف الهجائية – كتابة الحروف الهجائية – التمييز بين الحروف المتشابهة شكلا وصوتا – قراءة وكتابة الحروف بالحركات القصيرة (الفتح فقط) – قراءة كلمات ثلاثية بسيطة – تركيب وتحليل كلمة من حرفين وثلاثة حروف).

The study aimed to develop reading and writing skills through designing a program games using the computer, for mild mental retardation children. The study sample consisted of 20 children were divided into two experimental group each one consists of 10 male children and a control group consists of 10 male children. Ranging in age from 8 to 10 years and transactions IQ of 52 to 64 on the Stanford Binet test. Tools: The researcher used the following tools in the study: 1. List of the basic skills in reading and writing (prepared by the researcher). 2. Stanford interface standard to measure intelligence- is simplified. 3. Measure of willingness to learn (preparation Salah Amirah, 2005). 4. A basic skills test in reading and writing (prepared by the researcher). 5. Computer program for the development of basic skills in reading and writing (prepared by the researcher). Results: The results indicated the effectiveness of the educational games program used in the current study in the development of reading and writing skills (reading alphabets- writing alphabet- the distinction between characters similar in form and voice- read the simple words (of three letters only) Form and analyze words of two-letters and three-letters).
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.