| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فعالية الألعاب الكمبيوترية في تنمية مهارات هندسة الفراكتال لدى طلاب الصف السابع الأساسي بالمنطقة الشرقية، وتكونت عينة البحث من 50 طالبًا من طلاب الصف السابع تم اختيارهم قصديا من مدرسة الجسر للتعليم الأساسي ح2 بخورفكان، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت كل مجموعة من 25 طالبًا، واشتملت أدوات البحث على اختبار مهارات هندسية الفراكتال تم تطبيقه قبليا وبعديا ودليل معلم يوضح كيفية توظيف الألعاب الكمبيوترية لتنمية تلك المهارات وتم استخدام المنهج شبه التجريبي وطبق البحث في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/2020م. بعد التأكد من تجانس وتكافؤ المجموعتين من حيث العمر ومستوى التحصيل في مهارات هندسة الفراكتال (قياس قبلي)، قام الباحث بتدريس وحدة هندسة المثلث باستخدام طريقة الألعاب الكمبيوترية للمجموعة التجريبية وبالطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة، واستمرت التجربة لمدة شهر بواقع 6 حصص أسبوعيًا، يلي ذلك تطبيق اختبار مفاهيم هندسة الفراكتال (قياس بعدي) ثم تحليل النتائج الكمية الخاصة بالفروق بين أداء مجموعتي الدراسة باستخدام اختبار (T-test) لدلالة فروق المتوسطات، بالاعتماد على برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS/V16-EQUINOX)، وأشارت النتائج في مجملها إلى أن استخدام الألعاب الكمبيوترية في تدريس دروس الهندسة له أثر إيجابي في تنمية مهارات هندسة الفراكتال للمجموعة التجريبية، وتوصي هذه الدراسة باستخدام الألعاب الكمبيوترية مع المواد الدراسية المختلفة لما لها من قوة جذب وتشويق، ونظرا لمحدودية البحث فيقترح أن يتم تناول بحوث تهتم بتأثير تلك الألعاب كمتغير مستقل على أكثر من متغير تابع كالتحصيل الدراسي والتفكير الابتكاري أو التحليلي.
The aim of this study was to investigate the effectiveness of computer games for the development of the Skills of fractal geometry for seventh grade students in the eastern province , the applied the study at a sample of (50) students were chosen deliberately in Elgeser school 2ND cycle, and divided in two groups experiment group and control group each group consists of (25) students , the study in included tools to test Skills fractal geometry have been applied to before and after , and teacher guide explains how to use computer games to develop these Skills , it was the use of quasi-experimental approach , and the study applied in the first term of years 2019 / 2020 . After making sure equal groups in terms of age and level of achievement in Skills fractal geometry, the researcher teaching unit theories triangle using computer games for the experimental group and the traditional way of the control group , continued Atjrbh for one month impact of 6 servings per week, and after that was a test application Skills fractal geometry and then analyze the results and use t-test and statistical software spss . The results indicated a used computer games to teach the lessons of geometry has a positive effect on the development of the Skills of fractal geometry for the experimental group, the study recommends using computer games in the teaching of other subjects because of their power of attraction and suspense, due to the limitations of the current study suggests that is the study of the impact of Games computer on academic achievement or innovative thinking or analytical.
|
