ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لسياسات ومشروعات...>الوصف

دراسة مقارنة لسياسات ومشروعات التعلم المتنقل في كل من اليابان وكندا وإمكانية الإفادة منها في مصر

العنوان المترجم: A Comparative Study of Mobile Learning Policies and Projects in Japan and Canada, and The Possibility of Benefiting from Them in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: أرناؤوط، أحمد إبراهيم سلمي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arnaout, Ahmed Ibrahim Selmy
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 238 - 359
DOI: 10.21608/JFES.2017.87206
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المتنقل | التجارب الدولية | التعلم الإلكتروني | تكنولوجيا المعلومات | مصر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قارنت الدراسة بين سياسات ومشروعات التعلم المتنقل في كل من اليابان وكندا وإمكانية الإفادة منها في مصر. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن سياسات ومشروعات التعلم المتنقل. واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن. وأوضحت الإطار الفكري لمدخل التعلم المتنقل وفق الأدبيات التربوية المعاصرة مشيرة إلى مفهومه والتعلم المتنقل في التعليم الجامعي وأهميته والتحديات المرتبطة به. وبينت واقع سياسات ومشروعات التعلم المنتقل في كل من اليابان وكندا والقوى والعوامل الثقافية المؤثرة. وعرضت خطوة المقابلة في سياسات التعلم المتنقل في اليابان وكندا. وبينت تتعدد مشروعات التعلم المنتقل في كندا. وأشارت إلى تقديم بعض الجامعات عدة إسهامات في مجال التعلم المتنقل. وناقشت الأخذ بسياسات ومشروعات التعلم المتنقل في مصر. وتحدثت عن مقترحات خاصة بسياسات التعلم المتنقل في مصر. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى وضع مجموعة من اللوائح المنظمة لاستخدام موارد الحاسوب والشبكات بحيث يمنع منعا باتا الوصول إلى الموارد الحاسوبية والشبكات دون تصريح أو استخدامها بصورة غير قانونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.