ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الجولات الافتراضية ثلاث...>الوصف

فاعلية الجولات الافتراضية ثلاثية الأبعاد في إكساب أطفال الروضة المفاهيم الجغرافية الأساسية بالمنهج المطور لرياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of 3D Virtual Tours in Giving Kindergarten Children the Basic Geographical Concepts in the Curriculum Developed for Kindergartens
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: زين الدين، محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zeen El Deen, Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 129 - 192
DOI: 10.21608/JFES.2018.87226
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الواقع الافتراضي | رياض الأطفال | المفاهيم الجغرافية | التصميمات ثلاثية الأبعاد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجولات الإفتراضية ثلاثية الأبعاد | المفاهيم الجغرافية | أطفال الروضة | المنهج المطور لرياض الأطفال | Virtual 3D Tours | Geographical Concepts | Kindergarten Children | Developed Curriculum for Kindergarten
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تصميم جولات افتراضية ثلاثية الأبعاد وقياس فاعليتها في إكساب أطفال الروضة المفاهيم الجغرافية الأساسية بالمنهج المطور لرياض الأطفال، ووضع قائمة بالمعايير الفنية والتربوية للجولات الافتراضية، وتكونت عينة البحث من (50) طفل وطفلة من أطفال المرحلة الثانية من رياض الأطفال بمدرسة بورفؤاد التجريبية للغات ببورسعيد. اعتمد البحث على منهجين هما المنهج الوصفي لتحليل ووصف البحوث والدراسات السابقة، والمنهج التجريبي لمعرفة أثر المتغير المستقل (الجولات الافتراضية ثلاثية الأبعاد). درست المجموعة الضابطة المفاهيم الجغرافية بالطريقة التقليدية التي تستخدم الوسائل المتعددة والفيديوهات الموجودة بالروضة، ودرست المجموعة التجريبية نفس المفاهيم باستخدام الجولات الافتراضية ثلاثية الأبعاد، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين في القياس البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية المصور لصالح المجموعة التجريبية.

The effectiveness of 3D virtual tours in giving kindergarten children The basic geographical concepts in the curriculum developed for kindergartens The current research aims at designing 3D virtual tours and measuring their effectiveness in giving preschool children the basic geographical concepts in the developed curriculum for kindergartens and drawing up a list of technical and educational standards for virtual tours. The sample consisted of (50) children and children of the second stage of kindergarten Port Fouad Language Experimental in Port Said. The research was based on two approaches: the descriptive approach to the analysis and description of previous research and studies, and the experimental methodology for determining the effect of the independent variable (3D virtual tours). The experimental group studied the geographical concepts in the traditional way using the various means and videos in the kindergarten. The experimental group studied the same concepts using the 3D virtual tours. The results showed that there were statistically significant differences between the average of the two groups in the telemetry to test the geographical concepts for the experimental group.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.