يجب تسجيل الدخول أولا
مستقبل كليات التربية بعد تحويلها إلى كليات للدراسات العليا: السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Future of Education Faculties after Their Conversion to Postgraduate Studies Colleges: Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية |
| الناشر: | جامعة الملك فيصل |
| المؤلف الرئيسي: | الهذلي، هدى مطر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Hothali, Huda M. |
| مؤلفين آخرين: | التويجري، أريج محمد عبدالعزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 168 - 176 |
| DOI: |
10.37575 |
| ISSN: |
1319-6944 |
| رقم MD: | 1159387 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أهمية | متطلبات | معوقات | فروق | المتغيرات الديموغرافية | Importance | Requirements | Constraints | Differences | Demographic Variables
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| LEADER | 04872nam a2200277 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1902484 | ||
| 024 | |3 10.37575 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الهذلي، هدى مطر |g Al-Hothali, Huda M. |e مؤلف |9 178150 | ||
| 245 | |a مستقبل كليات التربية بعد تحويلها إلى كليات للدراسات العليا: |b السعودية | ||
| 246 | |a The Future of Education Faculties after Their Conversion to Postgraduate Studies Colleges: |b Saudi Arabia | ||
| 260 | |b جامعة الملك فيصل |c 2021 | ||
| 300 | |a 168 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستقبل كليات التربية بعد تحويلها إلى كليات للدراسات العليا من حيث الواقع والمأمول. ولتحقيق أهداف البحث أستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية حيث طبق على عينة مكونة من (300) عضو هيئة تدريس بكليات التربية. واستخدمت الاستبانة أداة لجمع المعلومات. وأظهرت النتائج أن مجال أهمية ومتطلبات ومعوقات تحويل كليات التربية إلى كليات للدراسات العليا جاء مرتفعاً ومتوسطاً. وأن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستقبل كليات التربية بعد تحويلها إلى كليات للدراسات العليا تعزى لمتغير الرتبة العلمية بين فئة أستاذ مساعد وفئة أستاذ مشارك لصالح فئة أستاذ مشارك"، وكذلك لمتغير المسمى الوظيفي حيث كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين فئة "عميد" وفئة "عضو هيئة تدريس" لصالح فئة "عميد". وبناءً على ما توصل إليه البحث من نتائج، أوصت الباحثتان بتخصيص ميزانية كافية لكليات التربية لتوفير المختبرات وإمدادها بأجهزة الحاسب الآلي وخدمات الطباعة، والتوسع في مشاريع تقديم القروض للطلبة المتميزين لاستكمال دراساتهم العليا، والعمل على تطوير شروط القبول ببرامج الدراسات العليا والنهوض بمستوياتها وتحسين جودتها. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the future of colleges after their conversion to postgraduate institutions, both in terms of reality and expectations. The descriptive analytical approach was utilised for this purpose. The sample of (300) faculty members in the education colleges was chosen at random; a questionnaire was used. The results showed the importance, requirements, and obstacles of converting education colleges into those specifically for postgraduate studies were high and medium. The significant differences in the future of colleges of education after converting them to post-graduate studies colleges attributed to the scientific rank variable between the “Assistant Professor” and “Associate Professor” in favour of the latter category, as well as the job title variable, as there were statistically significant differences between the “Dean” and “Faculty Member” categories in favour of the former category. The research recommended allocating an adequate budget for colleges of education to provide laboratories supplied with computers and printing services, expanding projects to provide loans to outstanding students to complete graduate studies, and working to develop conditions for admission to postgraduate programmers and advancing their levels and quality. | ||
| 653 | |a الدراسات التربوية |a التعليم الجامعي |a كليات التربية |a كليات للدراسات العليا |a السعودية | ||
| 692 | |a أهمية |a متطلبات |a معوقات |a فروق |a المتغيرات الديموغرافية |b Importance |b Requirements |b Constraints |b Differences |b Demographic Variables | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 023 |e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences |f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal |l 002 |m مج22, ع2 |o 0185 |s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية |v 022 |x 1319-6944 | ||
| 700 | |a التويجري، أريج محمد عبدالعزيز |g Al-Tuwaijri, Areej Mohammed Abdulaziz |e م. مشارك |9 552959 | ||
| 856 | |u 0185-022-002-023.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1159387 |d 1159387 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير الدراسات العليا بكليات التربية للبنات في المملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: العودان، بدر عبدالله برجس منشور: (2006) -
مستوى جودة البرامج التربوية للدراسات العليا في كليات التربية في الجامعات الأردنية الحكومية ومقترحات تطويرها
بواسطة: العزام، ميسم منشور: (2016) -
دور كليات التربية بالجامعات السعودية في خدمة المجتمع المحلي: تصور مقترح
بواسطة: السهلي، خالد بن مطر منشور: (2018) -
تطوير كليات التربية في المملكة العربية السعودية في ضوء نظام الجامعات الجديد لعام 1441 هـ.: دراسة حالة كلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: السليماني، خيرية جميل ياسين منشور: (2020) -
مدى تطبيق إستراتيجات التقويم الواقعي وأدواته في تقييم طلبة الدراسات العليا بكليات التربية الرياضية
بواسطة: الخزاعلة، وصفي محمد فرحان منشور: (2021)
