| LEADER |
06092nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1902608 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFES.2018.87242
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اللواج، سطوحي سعد رحيم
|g Rahim, Stohi Saad
|e مؤلف
|9 228690
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of The Cooperative Learning Strategy in Developing Communication Skills, Social Responsibility, the Trend Towards Cooperative Learning, and Alleviating Future Anxiety Among Bisha University Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات الاتصال والمسؤولية الاجتماعية والاتجاه نحو التعلم التعاوني وتخفيف حدة قلق المستقبل لدى طلاب جامعة بيشة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 342 - 398
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at exploring the effectiveness of the cooperative learning strategy in developing communication skills, social responsibility, attitudes towards the cooperative learning and alleviating future anxiety of Faculty of Education students at the University of Bisha. Scales of Communication skills, Attitudes towards the Cooperative Learning (prepared by the researchers), Social Responsibility (prepared by Alharthy, 1995), and Future Anxiety (prepared by Zainab Shoqeir, 2005) were administered to 120 male students. (40) Students were recruited and assigned equally into two groups, an experimental group a control one. Internal consistency and half split were used to verify psychometric properties of scales. T-Test was used to explore differences between the study groups. Results of the study revealed statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and those of the control one after applying the cooperative learning strategy in favor of the experimental group on all scales. Moreover, there were no statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up tests of the experimental group on all scales. The study recommended using the cooperative learning strategy in teaching the educational courses as well as in developing communication skills, developing social responsibility and reducing anxiety and tension among students.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات الاتصال والمسؤولية الاجتماعية والاتجاه نحو التعلم التعاوني وتخفيف حدة قلق المستقبل لدى طلاب كلية التربية في جامعة بيشة، وتكونت عينة البحث من (120) طالبا، طبق عليهم مقياس مهارات الاتصال، ومقياس الاتجاه نحو التعلم التعاوني إعداد الباحثين، ومقياس المسؤولية الاجتماعية إعداد الحارثي (1995)، مقياس قلق المستقبل إعداد زينب شقير (2005)، تم اختيار (40) طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية، وعددها (20) طالبا درست باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني، ومجموعة ضابطة، وعددها (20) طالبا، واستخدما الاتساق الداخلي لحساب الصدق، والتجزئة النصفية لحساب الثبات للمقياسين اللذان أعدهما الباحثين في البحث، واختبار (ت) T-Test لمعرفة الفروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة بعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني لصالح المجموعة التجريبية، بينما لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد تطبيق استراتيجية التعلم التعاوني في التطبيق التتبعي لمقاييس البحث: (مقياس مهارات الاتصال، ومقياس المسؤولية الاجتماعية، ومقياس الاتجاه نحو التعلم التعاوني، ومقياس قلق المستقبل)، وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات، منها: ضرورة استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس المقررات الدراسية، ضرورة استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات الاتصال وتنمية المسؤولية الاجتماعية وتخفيف القلق والتوتر لدى الطلاب.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعلم التعاوني
|a المسؤولية الاجتماعية
|a قلق المستقبل
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التعلم التعاوني
|a مهارات الاتصال
|a المسؤولية الاجتماعية
|a الاتجاه نحو التعلم التعاوني
|a قلق المستقبل
|a طلاب الجامعة
|b Cooperative Learning
|b Communication Skills
|b Social Responsibility
|b Attitudes towards the Cooperative Learning
|b Future Anxiety
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 040
|m ع40
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 700 |
|
|
|a الأكلبي، مفلح بن دخيل بن مفلح السعدي
|g Al-Aklabi, Mufleh bin Dakhil
|e م. مشارك
|9 77928
|
| 856 |
|
|
|n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87242.html
|u 0502-000-040-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1159437
|d 1159437
|
