أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي الواتس آب "WhatsApp" في حل بعض المسائل الرياضية اللفظية في مادة الرياضيات على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي لدى عينة من طلاب الصف السادس الابتدائي بمدينة مكة المكرمة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Social Media Network "WhatsApp" in Solving some Mathematical Problems in Mathematics Subject on Academic Achievement and Creative Thinking in a Sample of Sixth Grade Students in Makkah |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، يحيى مزهر عطية (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zahrani, Yahya Mizher |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 160 - 188 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2018.87335 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159529 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
"الواتس آب" | تعليم الرياضيات | المسائل الرياضية اللفظية | التحصيل الدراسي | التفكير الإبداعي | WhatsApp | Mathematics Education | Mathematical Verbal Problems | Academic Achievement | Creative Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي (الواتس أب) "WhatsApp" في حل بعض المسائل الرياضية اللفظية في مادة الرياضيات على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي لطلاب الصف السادس الابتدائي بمدينة مكة المكرمة. وقد اتبع الباحث المنهج شبة التجريبي لاستخلاص بيانات الدراسة على عينة مكونة من (40) طالبا من طلاب الصف السادس الابتدائي تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرستين أهليتين تابعة لإدارة تعليم مكة المكرمة ومن ثم تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. وقد طبق الباحث اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة ومقدم لطلاب الصف السادس الابتدائي في بعض المسائل الرياضية اللفظية المختارة من مادة الرياضيات من درس النسبة والتناسب. كما تم تطبيق اختبار التفكير الإبداعي أيضا والذي يتكون من ستة أنشطة وخطة تدريسية للدروس باستخدام تقنية الواتس أب. وتم التأكد من صدق وثبات أداتي الدراسة. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط علامات الطلاب في اختبار التحصيل الدراسي البعدي في مادة الرياضيات بين المجموعة التجريبية والضابطة، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الواتس أب كما كشفت الدراسة أيضا عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط علامات الطلاب في اختبار التفكير الإبداعي البعدي في مادة الرياضيات بين المجموعة التجريبية والضابطة، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الواتس أب. وأوصت الدراسة في ضوء نتائجها إلى أهمية استخدام الواتس أب في تدريس الرياضيات لرفع التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير الإبداعي ولإضافة مزيدا من التفاعل بين المتعلمين. وتعد الدراسة الحالية إسهاما جديدا في تقصي أثر الواتس أب على متغيري التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي في مجال التعليم بشكل عام وفي حقل تعليم الرياضيات بشكل خاص وكذلك مساهمتها في فتح المجال لمزيد من الدراسات المشابهة في هذا المجال مستقبلا. The present study aimed to identify the effect of using social network (WhatsApp) in solving some mathematical verbal problem in mathematics subject on academi achievement and creative thinking in a sample of sixth grade students in Makkah. The researcher followed the semi-experimental approach to extract the study data on a sample of (40) sixth grade students who were deliberately selected from two private schools belonging to the Makkah Education Administration. The study sample divided randomly into two groups, one experimental and the other control groupe. The researcher applied the academic achievement test of (20) paragraph for students in the sixth grade in some mathematical verbal problem selected from the proportion lesson in mathematics. Also the researcher applied the creative thinking test, which include six activities and a teaching plan for lessons, using the WatsApp programm. The validity and stability of the study tools were verified. The results of the study indicated that there were statistically significant differences between the average number of students in the post-test of achievement exam in mathematics between the experimental group and the control group in favor of the experimental group who studied by using the whattsApp. The study also revealed that there were statistically significant differences between the average marks of students in the creative thinking test in mathematics between the experimental group and the control, in favor of the experimental group studied by using the whatsApp. In light of the results, the study recommended using whatsApp in teaching mathematics to add more interaction with learners. The new contribution of this study is to know the impact of WhatsApp on the variables of academic achievement and creative thinking in mathematics and to open the way for further studies in this field in the future. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2075 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس باستخدام مدخل STEM في حل المسائل اللفظية الرياضية في مادة الرياضيات على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي لدى عينة من طلاب الصف الثالث المتوسط في مدارس مكة المكرمة
بواسطة: الزهراني، يحيى مزهر عطية منشور: (2021) -
مفاهيم وتعميمات ومهارات الحل الإبداعي للمسائل اللفظية بكتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي
بواسطة: محمد، حنفي إسماعيل منشور: (2019) -
حل المسائل الرياضية اللفظية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد عبدالستار أحمد منشور: (2010) -
أثر تدريب طالبات الصف الخامس الابتدائي علي إستراتيجية حل المسائل الرياضية (اللفظية) علي تحصيلهن الرياضي
بواسطة: غنيم، بسام محمد عبدالقادر منشور: (2014) -
فاعلية استخدام برنامج الكورت على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: السلمي، عبدالعزيز جابر زوير منشور: (2017)
