| LEADER |
03846nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1902865 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFES.2018.87444
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الصياد، عبدالعاطي أحمد
|g El-Sayyad, Abdel- Atti Ahmed
|e مؤلف
|9 134155
|
| 245 |
|
|
|a النمذجة البنائية للعلاقات بين المتغيرات المؤثرة في حجم التأثير لاختبار "ت" في البحوث النفسية العربية
|
| 246 |
|
|
|a Structural Equation Modeling of Variables Influencing on T-Test Effect Sizes' in Arabian Psychological Researches
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 281 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed as testing the structural effects of variables influencing the effect size of t test techniques. Sample size, statistical significance, research method, researcher nationality specified as the observed independent variables and effect size specified as a dependent variable. 49 Arabian and Egyptian studies had been selected in educational psychology and mental health. The time scale of those study in which years 2000 and 2012. Descriptive Correlational approach was drawn. The study revealed that there were negative statistical causal effects from sample size and statistical significance on effect size. Finally there were positive statistical causal effects from research methods and researcher nationality on effect size.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من التأثيرات السببية لكل من المتغيرات المؤثرة فـي حجم التأثير لاختبار ت المستقلة والمرتبطة في البحوث العربية. وحددت الدراسة المتغيرات حجم العينة والدلالة الإحصائية ومنهجية الدراسة وجنسية الباحث كمتغيرات مستقلة مشاعدة وحجم التأثير كمتغيرات كامن تابع بينما اعتبرت المؤشرات d وr وY2وW2 مؤشرات لمتغير حجم التأثير. بلغ حجم العينة ٤٩ دراسة من المجلات العربية والمصرية في المدى الزمني من 2000 حتى 2012. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي لاختبار النموذج البنائي للعلاقات بين متغيرات الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى وجود تأثيرات سببية سالبة من حجم العينة والدلالة الإحصائية إلى متغير حجم التأثير. بينما وجدت تأثيرات سببية موجبة من منهجية الدراسة وجنسية الباحث إلى حجم التأثير.
|
| 653 |
|
|
|a النمذجة البنائية
|a الاختبارات الاحصائية
|a البحوث النفسية
|a الاحصاء التربوي
|
| 692 |
|
|
|a النمذجة البنائية
|a حجم التأثير
|a اختبار ت
|b Structural Equation Modeling
|b Effect Size
|b T-Tests
|
| 700 |
|
|
|9 621489
|a موسى، السيد أحمد
|e م. مشارك
|q Mousa, Alsayed Ahmed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 042
|m ع42
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 700 |
|
|
|a عامر، عبدالناصر السيد
|g Amer, Abdel-Nasser Elsayed
|e م. مشارك
|9 257281
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، محمود علي موسى
|g Solaiman, Mahmoud Ali Mousa
|e م. مشارك
|9 322103
|
| 856 |
|
|
|n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87444.html
|u 0502-000-042-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1159637
|d 1159637
|
