أثر برنامج إرشادي قائم على التفكير الإيجابي في تنمية توكيد الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية بغزة
| العنوان المترجم: |
The Effect of A Counseling Program Based on Positive Thinking on Developing Self-Assertiveness Among Secondary Stage Female Students in Gaza |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |
| الناشر: | جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو سعدة، نفوذ سعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قاسم، منى محمد (مشرف) , محمود، طارق علي (مشرف) , عامر، عبدالناصر السيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 351 - 382 |
| DOI: |
10.21608/JFES.2019.87472 |
| ISSN: |
2535-2075 |
| رقم MD: | 1159786 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البرنامج الإرشادي | التفكير الإيجابي | توكيد الذات | Mentoring Program | Positive Thinking | Assertiveness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05483nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1903007 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFES.2019.87472 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو سعدة، نفوذ سعود |q Abu Saadah, Nufoudh Saud |e مؤلف |9 63127 | ||
| 242 | |a The Effect of A Counseling Program Based on Positive Thinking on Developing Self-Assertiveness Among Secondary Stage Female Students in Gaza | ||
| 245 | |a أثر برنامج إرشادي قائم على التفكير الإيجابي في تنمية توكيد الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية بغزة | ||
| 260 | |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية |c 2019 |g يناير | ||
| 300 | |a 351 - 382 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aimed to examine the effectiveness of a mentoring program using the positive thinking to develop self-assertiveness and its effect on the psychological security of secondary school female students in Gaza. In order to achieve this objective, the researchers used the experimental approach and chose a sample consisting of (40) female students who achieved a lower degree in the of self-assertiveness scale among the students of secondary school in Gaza for the academic year of 2016-2017, They were divided into two equal samples: experimental group and control group and each of them consisted of (20) female students. The researcher used the following instruments: self-assertiveness scale (prepared by the researchers), psychological security scale (Zeinab Shaqeer, 2005), and the program for developing self-assertiveness (prepared by the researchers). The study reached the following results: there are statistically significant differences between the average degrees of female students in control group and the average degrees of female students in the experimental group in the post measurement of self-assertiveness measure in favor of the experimental group. Also, there are statistically significant differences between the average degrees of female students in the experimental group in the previous measurement and the average degrees of female students in the same group in the post measurement of self-assertiveness measure in favor of the post measurement. There are no statistically significant differences between the average degrees of female students in the experimental group in the re-measurement and the average degrees of female students in the same group in the follow-up measurement of self-assertiveness scale. | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج إرشادي قائم على التفكير الإيجابي في تنمية توكيد الذات لدى طالبات المرحلة الثانوية بغزة، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج التجريبي، واختارا عينة مكونة من (٤٠) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بغزة، قد حصلن على درجات منخفضة في مقياس توكيد الذات، وقد تم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين، تجريبية، وضابطة، قوام كل مجموعة (20) طالبة، وقد استخدم الباحثان: مقياس توكيد الذات، إعداد: الباحثين، البرنامج الإرشادي القائم على التفكير الإيجابي إعداد: الباحثين، وأسفرت نتائج الدراسة عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة ومتوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية على القياس البعدي لمقياس توكيد الذات لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية على القياس القبلي ومتوسط درجات طالبات المجموعة نفسها على القياس البعدي لمقياس توكيد الذات لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية على القياس البعدي ومتوسط درجات طالبات المجموعة نفسها على القياس التتبعي لمقياس توكيد الذات. | ||
| 653 | |a البرامج الإرشادية |a التفكير الإيجابي |a توكيد الذات |a طلبة المرحلة الثانوية |a فلسطين | ||
| 692 | |a البرنامج الإرشادي |a التفكير الإيجابي |a توكيد الذات |b Mentoring Program |b Positive Thinking |b Assertiveness | ||
| 700 | |9 621483 |a قاسم، منى محمد |e مشرف |q Qassem, Mona Mohammed | ||
| 700 | |a محمود، طارق علي |q Mahmoud, Tareq Ali |e مشرف |9 311824 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 021 |e Ismailia Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia |l 043 |m ع43 |o 0502 |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية |v 000 |x 2535-2075 | ||
| 700 | |a عامر، عبدالناصر السيد |g Amer, Abdel-Nasser Elsayed |e مشرف |9 257281 | ||
| 856 | |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87472.html |u 0502-000-043-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1159786 |d 1159786 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج إرشادي قائم على التفكير الإيجابي في تنمية الأمن النفسي لدى طالبات المرحلة الثانوية بغزة
بواسطة: أبو سعدة، نفوذ سعود منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المرتكز إلى المشاعر لتدريس علم النفس في تنمية التفكير الإيجابي وخفض التسويف الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، نادية عبدالجواد منشور: (2024) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في تنمية الذات الإيجابية وخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة جازان
بواسطة: لغبي، رشيد حسين علي منشور: (2024) -
برنامج قائم على النظرية الترابطية في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الإيجابي ومستوى الطموح الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالمنعم، سعاد محمد محمد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير الإيجابي في تنمية الكفاءة الذاتية لدى طالبات الصف السابع في مدارس لواء قصبة عجلون
بواسطة: الخطاطبة، مروي خالد محمد منشور: (2019)
