| LEADER |
04143nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1903049 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFES.2019.87516
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خاطر، محمد إبراهيم عبدالعزيز إبراهيم
|g Khater, Mohamed Ibrahim Abd-El Aziz
|e مؤلف
|9 263880
|
| 245 |
|
|
|a بدائل مقترحة لتطوير منظومة تقييم أداء الجامعات المصرية باستخدام أسلوب القياس المقارن
|
| 246 |
|
|
|a Suggested Alternatives for Developing Performance Evaluation System of Egyptian Universities Using the Benchmarking Approach
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2019
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة إلى توظيف أسلوب القياس المقارن في تطوير منظومة تقييم الأداء الجامعية بما تشمله من مدخلات وعمليات ومخرجات، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة على أسلوب تحليل النظم (Systems Analysis approach)؛ وذلك لتحليل مكونات وعناصر منظومة التقييم الجامعية بشكل شامل وفي إطارها المنظومي، إلى جانب توظيف الدراسة للمنهج المقارن باستخدام أسلوب "جورج بيريداي"؛ لعرض بعض نماذج الجامعات العالمية التي وظفت أسلوب القياس المقارن في منظومة تقييم أداء المؤسسات الجامعية، وتحليل أوجه التشابه والاختلاف بينها، والخروج منها بموجهات فكرية تصلح للاستفادة في تطوير منظومة تقييم الأداء بالجامعات المصرية. ولقد توصلت الدراسة إلى تقديم ثلاثة بدائل مقترحة لتطبيق أسلوب القياس المقارن بالجامعات المصرية، وهي: القياس المقارن الخارجي، والقياس المقارن الداخلي، والقياس المقارن التشاركي، ثم تمت المفاضلة بين هذه البدائل؛ لتحديد البديل الأكثر مناسبة للسياق التشريعي والتنظيمي بالجامعات المصرية.
|
| 520 |
|
|
|b The study amid at using benchmarking approach for developing university performance evaluation system including inputs, processes and outputs. To achieve this objective, the study used systems analysis approach to analyze the components of university evaluation system in a comprehensive and systemic framework. Also, the study used the comparative method through employing "George Bereday" approach to present some models of international universities that implement benchmarking approach in performance evaluation system of university institutions, analyze the similarities and differences between them, and extract suitable intellectual guides to benefit from them for developing the performance evaluation system at Egyptian universities. The study presented three suggested alternatives to implement benchmarking approach at Egyptian universities. These alternatives are represented in the external benchmarking, the internal benchmarking, and the participatory benchmarking. Moreover, a comparison was held between these alternatives in order to identify the most appropriate alternative to the legislative and regulatory context of Egyptian universities.
|
| 653 |
|
|
|a تطوير التعليم
|a الجامعات المصرية
|a الأداء الجامعي
|a القدرات الإبداعية
|a القياس المقارن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 044
|m ع44
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 856 |
|
|
|n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87516.html
|u 0502-000-044-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1159831
|d 1159831
|
