ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية بعض مهارات دعم الحاسب ال...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

تنمية بعض مهارات دعم الحاسب الآلي من خلال التفاعل بين دعامات التعلم غير المباشر والأسلوب المعرفي المندفع عبر مهام الويب لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: Developing Some Computer Support Skills Through the Interaction Between the Indirect Learning Pillars and The Cognitive Style Driven Through Web Tasks for The Educational Technology Specialist
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: القاضي، محمد عبدالوارث عبدالحليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، حسين محمد عبدالسلام (مشرف) , عيسوي، شعبان حفني شعبان (مشرف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 168 - 189
DOI: 10.21608/JFES.2019.87518
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحاسب الآلي | المهارات الحاسوبية | تكنولوجيا التعليم | المواقع الإلكترونية | الأساليب المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دعامات التعلم غير المباشر | الأسلوب المعرفي المندفع
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03659nam a22002777a 4500
001 1903046
024 |3 10.21608/JFES.2019.87518 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 621510  |a القاضي، محمد عبدالوارث عبدالحليم  |e مؤلف  |q Alqadi, Mohammed Abdulwareth Abdulhalim 
242 |a Developing Some Computer Support Skills Through the Interaction Between the Indirect Learning Pillars and The Cognitive Style Driven Through Web Tasks for The Educational Technology Specialist 
245 |a تنمية بعض مهارات دعم الحاسب الآلي من خلال التفاعل بين دعامات التعلم غير المباشر والأسلوب المعرفي المندفع عبر مهام الويب لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2019  |g مايو 
300 |a 168 - 189 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |f This research aims to develop some computer support skills through the interaction between the supports of face-to-face learning and impulsive cognitive style through the web tasks of the educational technology specialist. The researcher relied on the descriptive and quasi-experimental approaches to determine the effect of the experimental treatment on the dependent variable. The research sample consisted of 20 specialists in the study group, and the two research tools (achievement test, notecard) were used. The results showed that educational technology specialists who studied through an electronic learning environment via the web, using indirect education supports, were more successful. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc. 
520 |a هدف هذا البحث إلى تنمية بعض مهارات دعم الحاسب الآلي من خلال التفاعل بين دعامات التعلم غير المباشر والأسلوب المعرفي المندفع عبر مهام الويب لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم واعتمد الباحث على المنهجين الوصفي وشبه التجريبي لتحديد أثر المعالجة التجريبية على المتغير التابع، وتكونت عينه البحث من 20 أخصائي مجموعة الدراسة وتم استخدام أداتي البحث (اختبار تحصيلي-بطاقة ملاحظة) ولقد أسفرت النتائج عن: أن أخصائي تكنولوجيا التعليم الذين درسوا عبر بيئة تعلم الإلكترونية عبر الويب القائمة باستخدام دعامات التعليم غير المباشر كانوا أكثر تحصيلا. 
653 |a الحاسب الآلي  |a المهارات الحاسوبية  |a تكنولوجيا التعليم  |a المواقع الإلكترونية  |a الأساليب المعرفية 
692 |a دعامات التعلم غير المباشر  |a الأسلوب المعرفي المندفع 
700 |a عبدالفتاح، حسين محمد عبدالسلام  |g Abd-El-Fattah, Hussain Mouhamed  |e مشرف  |9 548573 
700 |a عيسوي، شعبان حفني شعبان  |g Shabn, Shabn Hefny  |e مشرف  |9 284046 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 044  |m ع44  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87518.html  |u 0502-000-044-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1159835  |d 1159835 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.