ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم مدى مطابقة فقرات اختبار...>الوصف

تقييم مدى مطابقة فقرات اختبار علم النفس للنظرية الكلاسيكية في القياس ونظرية الاستجابة للفقرة وفقا للنموذج اللوجستي ثنائي المعلم: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Extent of Conformity of Psychology Test items to Classical Test Theory and item Response theory According Two- Parameter Logistic Model: Comparison Study
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: المرابحة، عامر جبريل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ابن صالح، عفيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 14 - 34
DOI: 10.54001/2258-007-002-001
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1160131
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الخليج العربي | العلوم الطبية | القياس النفسي | النموذج اللوجستي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللوجستي ثنائي المعلم | معالم الفقرة | قدرة الأفراد | Two Logistic Model | Item Parameters | Pearson Ability
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aimed at assessment the extent of conformity of multiple-choice questions items with assumption of Classical Test Theory and Item Response Theory using Two Parameter Logistic model. To achieve the goals of the study, the researchers use the final exam results of psychology course for year I students in the college of medicine and medical science in Arabian Gulf University for academic year 2018-2019. The test was administered on a sample consisting of (203) students. The results showed that (79%) of items fit the assumptions of Classical Test Theory. According the Chi-Square Goodness Fit, the results showed that (87.9%) of items fit the assumptions of Two Parameter Logistic model, and (72.7%) of items fit both two theories. Therefore, the overall results indicate that analysis of (MCQs) items using the Item Response Theory according to the two-parameter logistic model is better compared to the Classic Test Theory. The study recommends to conducting a study like the current study according to type of logistic model, sample size, number of items.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى مطابقة فقرات اختبار علم النفس مع افتراضات النظرية الكلاسيكية في القياس ونظرية الاستجابة للفقرة باستخدام النموذج اللوجستي ثنائي المعلم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام نتائج طلبة السنة الأولى في كلية الطب والعلوم الطبية في جامعة الخليج العربي على اختبار علم النفس للعام الدراسي 2018-2019 والبالغ عددهم (203) طالباً وطالبة، أشارت النتائج إلى أن نسبة عدد فقرات الاختبار المطابقة لافتراضات النظرية الكلاسيكية في القياس شكلت ما نسبته (79%)، ونسبة عدد الفقرات المطابقة لافتراضات النموذج اللوجستي ثنائي المعلم بلغ (87.9%)، وبلغت نسبة التوافق في عدد الفقرات المطابقة لافتراضات كلا النظريتين (72.7%)، لذا فإن مجمل النتائج أشارت إلى أن تحليل فقرات الاختبار وانتقائها باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة يعد أفضل مقارنة بالنظرية الكلاسيكية في القياس، وتوصي الدراسة بضرورة إجراء دراسة مشابهة للدراسة الحالية باختلاف بعض المتغيرات: كنوع النموذج المستخدم، حجم العينة، وعدد فقرات الاختبار.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.