ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لمكونات جودة ال...>الوصف

الإسهام النسبي لمكونات جودة الحياة في التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Relative Contribution of The Components of Quality of Life in Predicting the Academic Achievement of Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: غريب، حامد سامي حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghareib, Hamed Samy Hamed
مؤلفين آخرين: بدوي، زينب عبدالعليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 129 - 154
DOI: 10.21608/JFES.2021.142977
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1160222
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم | العملية التعليمية | التحصيل الدراسي | طلاب الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة | التحصيل الدراسي | Quality of Life | Academic Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the relative contribution of the components of life quality in the prediction of scholastic achievement among high school students. The study was operated on 600 of the first secondary grade students in Ismailia in the academic year 2017/2018. The study used the descriptive method; Quality of life Scale (By the researcher) was applied, the study also used an achievement test in geography for students in the first secondary grade. The statistical analysis included multiple regression analysis. The study found that the life quality affects the academic achievement. Findings also revealed an effect of life Quality components (quality of academic life, quality of psychological life, quality of hygienic life, and quality of family life) in academic achievement, while there is no effect for quality of social life in scholastic achievement among secondary school students.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الإسهام النسبي لمكونات جودة الحياة في التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية، وأجريت على (٦٠٠) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي بمحافظة الإسماعيلية في العام الدراسي (٢٠١٧/ ٢٠١٨)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت على العينة مقياس جودة الحياة (إعداد الباحث)، واختبار تحصيلي في مادة الجغرافيا لطلبة الصف الأول الثانوي (إعداد الباحث)، واستخدم في المعالجات الإحصائية تحليل الانحدار المتعدد، وتوصلت الدراسة إلى وجود تأثير لجودة الحياة على التحصيل الدراسي، كما توصلت إلى وجود تأثير لمكونات جودة الحياة (جودة الحياة الأكاديمية وجودة الحياة النفسية وجودة الحياة الصحية وجودة الحياة الأسرية) على التحصيل الدراسي، في حين لا يوجد تأثير لجودة الحياة الاجتماعية على التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.