ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور ملامح التطوير التربوي في المملكة الأردنية الهاشمية نحو اقتصاد المعرفة ERFK: دراسة تقويمية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المزاودة، علي حسين علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 192 - 220
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1160549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يتفق الجميع أن الموارد البشرية هي من أهم الموارد في المملكة الأردنيـة الهاشمية، وذلك لمحدودية الموارد الاقتصادية، ولهذا استفادت وزارة التربية والتعليم من التجارب العالمية في تطوير التعليم، ومنها تجربة سنغافورة التي ركزت على تسويق التعليم، وتكنولوجيا المعلومات. وتجرية ماليزيا التي أطلقت مبـادرة التعليم ثنائي اللغة، ومبادرة إزالة الفجوة الرقمية. وتجربة اليابان التي ركزت على الاهتمام بتدريب الطلبة التفكير، والتركيز على العمليات العقلية التي يستخدمها الطلبة. وقد أطلقت الوزارة منذ عام ٢٠٠١ مجموعة من مشاريع التطوير التربوي منها: مشاريع دمج التكنولوجيا في التعليم، ومبادرات جلالة الملكة رانيا العبدالله، وبرنامج دعم التطوير المعرفي (ERSP)، وبرنامج دعم التعليم في الأردن (SJE)، وبرنامج تنمية قدرات مراكز التعلم، ومشروع دعم التطوير التربوي نحو الاقتصاد المعرفي (ERFKE). كل هذا ساهم في تغيير النظرة إلى عملية التعليم والتعلم، ودفع المعلمين إلى تغيير استراتيجيات التدريس لتتلاءم مع مشاريع الاقتصاد المعرفي. وتهدف هذه الدراسة الكشف عن ملامح التطوير التربوي في المملكة الأردنية الهاشمية نحو اقتصاد المعرفة، وانعكاساته في الميدان التربوي، باستخدام أسلوب التتبع والاستقراء، ومسح منشورات وزارة التربية والتعليم من دوريات وكتب سنوية للحصول على إجابات الأسئلة البحثية. وتحاول الدراسة الإجابة عن أسئلتها: ما المقصود بالاقتصاد المعرفي؟ وما هي أهم مكوناته ومزاياه؟ وما المراحل التي مر بها المشروع؟ وما أهم المشاريع التـي نفـذتها وزارة التربيـة والتعليم الأردني نحو اقتصاد المعرفـة؟ وما انعكاسات برامج التطوير التربوي نحو اقتصاد المعرفة في الميدان التربوي؟

ISSN: 2735-5209