أثر أسلوب المطالعة الخارجية في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم العلمية في مادة العلوم لطلاب الصف الأول المتوسط في ثانوية كلية بغداد
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Reading Style to Condoned the Misunderstanding Scientific Concepts for the First in Trodncfory Grade in Baghdad Faculty Secondary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | المشهداني، حنان حسن مجيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 626 - 658 |
| ISSN: |
1680-8738 |
| رقم MD: | 1161367 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
1680-8738 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استعمال أنموذج درايفر في تغيير المفاهيم العلمية ذات الفهم الخاطئ لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: ناصر، إبراهيم محى منشور: (2010) -
أثر استراتيجية المحطات العلمية في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم العلمية لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة العلوم
بواسطة: الفركاحى، مصطفي رياض منشور: (2019) -
تصميم وحدة في العلوم في ضوء نظرية تنظيم الفهم وأثرها على تعميق المفاهيم وتنمية مهارات التفكير التحليلي والمسئولية العلمية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: زكي، حنان مصطفى أحمد منشور: (2018) -
أثر استراتيجية التفكير المقلوب في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الجبوري، محمود خلف عبيد عيسى منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية سكامبر "SCAMPER" في تنمية مهارات التفكير التأملي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة العلوم
بواسطة: محمد، رانيا محمد إبراهيم منشور: (2017)
