| LEADER |
05001nam a2200253 4500 |
| 001 |
1905105 |
| 024 |
|
|
|3 10.36231
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 73731
|a إسماعيل، هناء محمود
|q Ismail, Hana Mahmoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المصطلح اللساني وإشكالات التلقي العربي
|
| 246 |
|
|
|a The Linguistic Term and the Problems of the Arabic Reception
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
|c 2019
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 98
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاء البحث في قراءة تلقي الباحث اللساني العربي للدرس اللساني الغربي من خلال دراسة أدواته المصطلحية، وأبرزها (المصطلح اللساني)، وتكمن أهميته في؛ كونه مفردة منهجية مقررة في الدراسات الجامعية، وموضوعا مهما للندوات والمؤتمرات العلميّة العربية، وما أثاره من إشكالات معرفية. وعلم المصطلح أحد فروع (علم اللغة التطبيقي) في اللسانيات المعاصرة الذي يبحث أثر المصطلحات في تنظيم العلوم، وتشكيل هوية البحث العلمي. يستقري الباحث اللساني أزمة منهجية، وإشكالات مصطلحية في المصطلح اللساني الوافد إلى الثقافة العربية ترجع في أغلبها إلى إشكالية تلقي هذه العلوم، وتمثلت في مظاهر منها: تعدد المصطلح اللساني، واضطراب المفهوم الاصطلاحي المترجم، وازدواجيته. أهداف البحث تشمل: 1-بلورة المناهج الحديثة في صوغ مشروع لساني، ونظرية لسانية عربية. -2 تحديد المفاهيم المعرفية الضابطة للدرس اللساني التراثي العربي. 3- رصد أسباب أزمة اضطراب المصطلح اللساني، وعلاقتها بالذات الملقية له. 4- تحديد مفهوم (إشكالات التلقي)، ومعوقاتها، وتأصيل مرجعياتها الفكرية، ومنظوماتها المعرفية. انتظم البحث في ثلاثة مباحث تستهل بتوطئة: (اللسانيات والهاجس المعرفي)، ويبحث المبحث الأول: (علاقة اللسانيات بعلم المصطلح) أما المبحث الثاني ففي: (إشكالات المصطلح اللساني). ليختم أخيرا بالمبحث الثالث في: (إشكالات المصطلح اللساني معوقات وحلول). واعتمدت المنهج الوصفي في الدراسة والتوصيف. التوصيات: توحيد الجهود العلمية في ضوء سياسة لغوية، ومؤسسة لسانية موحدة تسهم في تشكيل الهوية الثقافية اللسانية العربية.
|
| 520 |
|
|
|b The linguistic researcher reads a systematic crisis, idiomatic problems within the linguistic term coming to the Arab culture. Where most of them return back to problems of receiving these sciences which are represented by phenomena like the multiplicity linguistic term, disturbance translated idiomatic concept and its duality. Aims of the research : 1- Initializing new textbooks to form linguistic project and Arabic linguistic theory. 2- Determination adjusted knowledge, concepts of Arabian heritage linguistics subject. 3- Observation the causes of disturbance crisis of linguistic term and its relation to the self –receiver . 4- The specification concept of ( Receiving Problems), its obstructions, originate its intellectual references and its knowledge system. This research is organized within three parts to be initiated with the preamble: (Linguistics & Knowledge Obsession). Part one discusses (Relation of linguistics with terminology). Whereas the second part discusses (Problems of the linguistic term). The last one is concerned with : ( Problems of Linguistic term as obstructions and solutions). And it followed the descriptive way to study and explanation. Recommendations: Unifying scientific efforts in the light of linguistic policy, unified linguistic foundation to form the Arabian linguistic-cultural identity.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات اللغوية
|a اللغة العربية
|a المصطلحات اللسانية
|a إشكالات التلقي
|a علم المصطلح
|
| 692 |
|
|
|a إشكالات التلقي
|a المصطلح اللساني العربي
|b Receiving Problems
|b Linguistics
|b Arabic Language
|
| 773 |
|
|
|c 009
|e Journal of the College of Education for Women
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt
|l 003
|m مج30, ع3
|o 2307
|s مجلة كلية التربية للبنات
|v 030
|x 1680-8738
|
| 856 |
|
|
|u 2307-030-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1161728
|d 1161728
|
