ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أفراط استخدام الانترنت لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Intemperance Use of the Internet with the University's Students
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: التميمي، رقية عبدالجبار حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1920 - 1928
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1161932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
LEADER 04821nam a22002297a 4500
001 1905362
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 556320  |a التميمي، رقية عبدالجبار حسين  |e مؤلف 
245 |a أفراط استخدام الانترنت لدى طلبة الجامعة 
246 |a Intemperance Use of the Internet with the University's Students 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات  |c 2018 
300 |a 1920 - 1928 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a أهداف البحث الحالي: 1-التعرف على أفراط استخدام الإنترنت لدى طلبة الجامعة. 2-التعرف على الفروق ذات دلالة الإحصائية في أفراط استخدام الإنترنت وفقا لمتغير الجنس (ذكور - إناث). 3-التعرف على الفروق ذات دلالة الإحصائية في أفراط استخدام الإنترنت وفقا لمتغير التخصص (علمي - إنساني). يتحدد البحث الحالي على عينة من طلبة جامعة بغداد لكلا الجنسين (ذكور- إناث) ولتخصص (علمي- إنساني) للعام الدراسي 2015-2016. الإطار النظري: أستعرض البحث الحالي النظريات التي فسرت أفراط استخدام الإنترنت وتفسير النتائج. إجراءات البحث: 1-قامت الباحثة بتبني المقياس (استخدام الإنترنت) الذي أعده الباحث المغربي (محمد محمد المغربي)، الذي يقيس أفراط استخدام الإنترنت من خلال الدرجة الكلية التي يحصل عليها المفحوص، وتم تكييف المقياس حسب البيئة العراقية والمرحلة الجامعية بعد التأكد من صدقه وثباته وأسلوب الإجابة على فقراته. 2-تم تطبيق المقياس أعلاه على عينه من طلبة الجامعة بلغت (300) طالبا وطالبة، خلال الفترة (15-30/11/2015)، وقد استخدمت الباحثة الحقيبة الإحصائية لتحليل النتائج. وقد تم التوصل إلى نتائج الآتية: 1-أن طلبة الجامعة لديهم أفراط في استخدام الإنترنت. 2-أظهرت نتائج البحث أن الذكور أكثر إفراطا من الإناث في استخدام الإنترنت. 3-بينت النتائج البحث أن تخصص الإنساني أكثر إفراطا من تخصص العلمي. وقد قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات. 
520 |b The research aims: 1- To know the intemperance use of the internet by the University's students. 2- To know the differences with a statistical indication in the intemperance use of the internet after the gender's inconstant (Males-females). 3- To know the differences with a statistical indication in the intemperance use of the internet after the Major's inconstant (scientific- humanistic) This current research restricts a sample of the university students for both sexes. Theoretical frame: The research viewed several theories that explains intemperance use of the internet & the results. Research measures : 1- Research has been adapted the scale (Internet use) which was prepared by the Moroccan researcher (Muhammad Muhammad Almaghribi) that measures intemperance ( Internet use) through the total grade that the examined get , the scale was adapted according to the Environment in Iraq & the Academic stage after assuring its credibitly & stability & the manner of assuring each paragraph. 2- The scale has been applied on a sample averaged between (300) for both sexes (Males- Females) during the (15/11/2015), the researcher has been used the statistic programs for social sciences in Data process (Spss) for analyzing results. The researcher reached to the results that are listed below: 1- The University's students have an intemperance in using of the internet . 2- Results showed that the Males are more intemperance than the Females do. 3- The research results revealed that the humanistic major is more intemperate than the scientific major. The researcher has been submitted some of the recommendations & suggestions. 
653 |a علم النفس التربوي  |a تكنولوجيا المعلومات  |a إدمان الانترنت  |a طلبة الجامعات  |a العراق 
773 |c 020  |e Journal of the College of Education for Women  |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt  |l 001  |m مج29, ع1  |o 2307  |s مجلة كلية التربية للبنات  |v 029  |x 1680-8738 
856 |u 2307-029-001-020.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1161932  |d 1161932