| LEADER |
04074nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1905488 |
| 024 |
|
|
|3 10.36231/coedw/vol31no1.7
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 67518
|a أحمد، ابتسام سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التكاسل الاجتماعي وعلاقته بسمات الشخصية لمعلمات رياض الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a Social Loafing and its Relation to the Personality Traits of Kindergarten Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
|c 2020
|g أذار
|
| 300 |
|
|
|a 100 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يسعى البحث إلى معرفة التكاسل الاجتماعي لمعلمات رياض الأطفال وعلاقته بسمات شخصيتهن. وتحقيقاً لأهداف البحث بنت الباحثة مقياس التكاسل الاجتماعي، الذي قامت بتطبيقه على معلمات رياض الأطفال، يتكون المقياس من (22) فقرة، ويتمتع بصدق وثبات جيد، إذ بلغ معامل الثبات (0,85) بطريقة إعادة الاختبار، و(0.81) باستعمال معادلة ألفا كرونباخ. فضلا عن قيام الباحثة بتبني مقياس سمات الشخصية لريموند كاتل (Raymond Cattle)، الذي عربه وكيفه للبيئة العربية (عبد الرحمن وأبو عبادة، 1998)، يتكون المقياس من (39) فقرة، ويتمتع بالصدق الظاهري. وقد طبق مقياس التكاسل الاجتماعي ومقياس سمات الشخصية على عينة بلغ عددها(200) معلمة، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: إن معلمات رياض الأطفال لديهن تكاسلاً اجتماعياً بمستويات متباينة. إن سمات الشخصية الأربعة توجد لدى المعلمات بمستويات مختلفة. إن التكاسل الاجتماعي يرتبط بسمات الشخصية للمعلمات ارتباطاً عالياً وموجباً. ثم تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b The research seeks to know the social loafing of kindergarten teachers and their relation to personality traits. In order to achieve the research objectives, the researcher constructed the social loafing scale, which she applied to kindergarten teachers. The scale consists of (22) paragraphs. It has good credibility and stability. The coefficient of stability (85.0) was the retest method and (81.0) Alpha Cronbach equation. In addition, the researcher has adopted (Raymond Cattel) personality traits scale, which has been adapted to the Arab environment (Abdel Rahman and Abu Abada, 1998), The scale consists of (39) paragraphs, and enjoys the apparent honesty. The measure of social loafing and the measure of personality traits was applied to a sample of (200) teachers, who were chosen in a simple random way. The research reached the following results: Kindergarten teachers have a social loafing breakdown at varying levels. The four character traits are available to teachers at different levels. Social loafing is linked to the personality traits of the teachers in a high and positive relationship. Then the researcher submitted a set of recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a شخصية المعلمات
|a تربية الأطفال
|a رياض الأطفال
|a السمات الشخصية
|a التكاسل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a التكاسل الاجتماعي
|a سمات الشخصية
|a المعلمات
|b Social Loafing
|b Personality Traits
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|c 007
|e Journal of the College of Education for Women
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt
|l 001
|m مج31, ع1
|o 2307
|s مجلة كلية التربية للبنات
|v 031
|x 1680-8738
|
| 856 |
|
|
|u 2307-031-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1162070
|d 1162070
|
