التفاعل الرمزي لدى أطفال الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
The Symbolic Interaction of the Kindergarten |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | بديري، شيرين رحيم عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abbas, Sherine Rahim |
| مؤلفين آخرين: | حسين، عزة عبدالرزاق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 115 - 130 |
| ISSN: |
1680-8738 |
| رقم MD: | 1162224 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
تعد مرحلة الطفولة اهم المراحل التي يمر بها الإنسان، حيث يكون فيها أكثر قابلية للتأثر بالعوامل المختلفة في محيطه، ويعد التفاعل الرمزي نشاطا اجتماعيا وجزء رئيسيا من حياة الطفل اليومية لا غنى عنه، ومن يمتلك تفاعل رمزي تتفتح أمامه ميادين كثيرة للمعرفة، ويحقق مكاسب كثيرة في مجال العلاقات الاجتماعية، ويؤكد "فروم" على أهمية الجماعة إزاء الشخص حيث يرى أن الفرد لا يستطيع أن يعيش بمعزل عن الآخرين بل دائما يحتاج إلى الآخرين وإلى التفاعل معهم وبحاجة إلى مساعدتهم، فالطفل لا يستغني عن الأشخاص الذين من حوله لإشباع حاجاته المتعددة ولتحقيق الطمأنينة له، حيث أن التفاعل الرمزي هو عملية تفاعل اجتماعي الذي ينشأ بين مختلف العقول والمعاني حيث يكون فيها الفرد على علاقة واتصال بعقول الأخرين وحاجاتهم ورغباتهم بواسطة الرموز والمعاني. |
|---|---|
| ISSN: |
1680-8738 |
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين المهارات الاجتماعية ومستوى التفكير الأخلاقي لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة
بواسطة: الشماس، عيسى منشور: (2013) -
قياس المرونة الصفية لطفل الروضة
بواسطة: إبراهيم، رسل ناجي منشور: (2022) -
المهارات الوظيفية لدى معلمات رياض الأطفال وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: بديري، شيرين رحيم عباس منشور: (2024) -
دور مؤسسات رياض الأطفال في تنمية التفاعل الاجتماعي لدي أطفال ما قبل المدرسة في منطقة الرياض
بواسطة: المهناء، بدور براهيم منشور: (2019) -
استخدام النشاطات السارة لتحسين التقبل الإجتماعى لدى أطفال الروضة
بواسطة: المجولي، حنان شوقي عبدالمعز محمد منشور: (2014)
