ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام طريقة الاكتشاف في...>الوصف

أثر استخدام طريقة الاكتشاف في تحصيل تلميذات الصف السادس الإبتدائي وتنمية المهارات الاجتماعية لديهن في مادة التاريخ

العنوان بلغة أخرى: The Use of the Survey Method Discovery in the Achievement of Pupils in the Sixth Grade and the Development of Social Skills in Studying History
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: سلطان، شيماء رافع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sultan, Shaima Rafie
المجلد/العدد: مج29, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 178 - 189
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1162285
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل المعرفي | طلبة المرحلة الإبتدائية | المناهج الدراسية | مادة التاريخ | المهارات الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: اجري هذا البحث للتعرف على "أثر استخدام طريقة الاكتشاف في تحصيل تلميذات الصف السادس الابتدائي وتنمية المهارات الاجتماعية لديهن في مادة التاريخ"، واقتصرت عينة البحث الحالي على تلميذات الصف السادس الابتدائي في مدرسة زيد بن ثابت للبنات في مدينة الموصل حيث تكونت عينة البحث من (60) تلميذة تم توزيعهم بشكل متساو إلى مجموعتين إحداهما تجريبية تدرس باستخدام طريقة الاكتشاف وعددها (30) تلميذة في حين درست المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية وبعدد (30) طالبة، واعتمدت الصدق الظاهري في الحكم على فقرات الاختبار في القبول أو الرفض أو التعديل بعد عرض الأداة على مجموعة من الخبراء ولاستخراج الثبات اعتمدت الباحثة على إعادة الاختبار وبلغ الثبات (0.82)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التحصيل وتنمية المهارات الاجتماعية ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام طريقة الاكتشاف.

This research was conducted to identify the effect of the survey method on the achievement of sixth graders and the development of their social skills in history. The current research sample was limited to sixth grade students at Zaid ibn Thabit School for Girls in Mosul, (60) students were distributed equally to the two groups, one pilot is taught using the survey method and the number of 30 students while the control group studied using the usual method and the number of (30) students, and adopted the apparent honesty in judging the paragraphs of the test in acceptance or rejection or infringement After the presentation of the tool to a group of experts and to extract stability, the researcher relied on retesting and achieved stability (0.82). The results showed significant statistical differences between the experimental group and the control group in achievement and development of social skills and for the experimental group studied using the survey method.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.