ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مأسسة الشراكة في مجال التنمية...>الوصف

مأسسة الشراكة في مجال التنمية المهنية للمعلمين وسبل تحقيقها: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Institutionalizing the Partnership in the Field of Professional Development for Teachers and the Means of Achieving it
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، دعاء محمود علي عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العزيزي، أحمد الرفاعي بهجت (م. مشارك), عطية، سعيد محمود مرسي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 203 - 266
DOI: 10.21608/sec.2021.167227
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1162314
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | التنمية المهنية | المعلمون والمعلمات | الوسائل التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مأسسة | شراكة | التنمية المهنية للمعلمين | Institutionalizationing | Partnership | Teachers Professional Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على الإطار الفكري لمأسسة الشراكة من مفهوم وأهداف وأهمية ومتطلبات تحقيق، وسبيل ذلك لتحقيق التنمية المهنية للمعلمين، وفي سبيل ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستعرضت بعض النماذج للشراكات المؤسسية في مجال التنمية المهنية للمعلمين في مصر وبعض الدول، وانتهى البحث باقتراح بعض التوصيات لتحقيق التنمية المهنية للمعلمين من خلال مأسسة للشراكات بين المؤسسات التربوية، من أجل الارتقاء بالمعلم المصري ورفع كفاءته وتحقيق أقصى استفادة منه لطلابه.

The research aimed to identify the intellectual framework For institutionalizing the partnership in terms of the concept, objectives, importance and requirements of achieving, and finding a way to achieve professional development for teachers. To do this, the researcher used the descriptive analytical approach, and reviewed some examples of institutional partnerships in the field of professional development for teachers in Egypt and some other countries, and the research has ended with suggesting some recommendations to achieve professional development for teachers through the institutionalization of partnerships between educational institutions in order to upgrade the Egyptian teacher, raise his efficiency and achieve maximum benefit from him for his students.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.