ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات تدريس مادة التعبير والإ...>الوصف

مشكلات تدريس مادة التعبير والإنشاء عند طالبات كلية التربية للبنات جامعة بغداد

العنوان بلغة أخرى: Difficulties Facing the Teaching of Writing for Students at College of Education for Women University of Baghdad
المصدر: مجلة كلية التربية للبنات
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الفياض، تماضر حميد مهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: جزيران
الصفحات: 141 - 155
DOI: 10.36231/coedw/vol31no2.8
ISSN: 1680-8738
رقم MD: 1162375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مشاكل التدريس | طرق التدريس | تدريس العربية | التعبير والإنشاء | طلاب الجامعة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير | تدريس | مشكلات | الإنشاء | Arabic Language | Difficulties | Teaching | Writing Skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يرمى البحث الحالي إلى التعرف عن مشكلات تدريس مادة التعبير والأنشاء في المرحلة الجامعية وبالتحديد عند طالبات قسم اللغة العربية في جامعة بغداد لما للتعبير من مكانة لغوية مهمة كونها أعلى مستوى لغوي يصل إليه المتعلم لتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة استبانة المشكلات مكونة من (20) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها وأجرت الباحثة تطبيقها على عينة البحث البالغ حجمها (60) طالبة من طالبات قسم اللغة العربية في كلية التربية للبنات، وقد تم اختيارهن بصورة عشوائية متناسبة من مجتمع البحث، وباستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة: الوسط المرجح، والوزن المئوي، وتبين للطالبة وجود مشكلة حقيقية في تدريس هذه المادة، وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بتوصيات منها:- تنمية الجانب الوظيفي عند تدريس مادة التعبير والإنشاء، لأهميته في حياة الطالبة العلمية والاجتماعية، واقترحت الباحثة مقترحات منها: إجراء مسابقات علمية في مادة التعبير والإنشاء للطالبات لجذبهن إلى لغتهن الأم.

This research paper attempts to explore problems facing the teaching of written expression among first-year female university students. The focal point behind conducting this research is to show the importance that writing is taking as a skill in learning the language. To achieve this goal, the researcher prepared a questionnaire consisting of 20 items. The sample, whose size is 60 participants, was selected randomly from the department of Arabic, College of Education for Women, University of Baghdad. Through the use of a set of statistical means including weighting means and percentage, the findings revealed that the students face many difficulties in learning writing. The researcher suggested some recommendations, mainly improving the practical side when teaching writing as a skill due to its importance in the student’s scientific and social lives. The researcher also provided some suggestions including conducting writing competitions to attract students to learn their mother tongue.
ISSN: 1680-8738

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.