المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال الروضة
| العنوان بلغة أخرى: |
Fine Motor Skills of Kindergarten Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | هاشم، سجلاء فائق (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج27, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1626 - 1641 |
| ISSN: |
1680-8738 |
| رقم MD: | 1162424 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
123
| LEADER | 08510nam a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1905701 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 328570 |a هاشم، سجلاء فائق |g Hashim, Sajlaa Faiq |e مؤلف | ||
| 245 | |a المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال الروضة | ||
| 246 | |a Fine Motor Skills of Kindergarten Children | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |c 2016 | ||
| 300 | |a 1626 - 1641 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد حرمان بعض الأطفال من ممارسة بعض الأنشطة الحركية الدقيقة مشكلة كبيرة، وذلك بسبب ما تنتجه هذه المشكلة من تأخر في نموهم الحركي خلال مرحلة الطفولة المبكرة، وعادة ما تكون أسباب حدوثها عدم وجود المكان المناسب للعب، وافتقار وجود الأدوات المطلوبة للعب الحركي، أو الخوف والحماية الزائدة من قبل الأهل لأطفالهم نتيجة لعدم إدراكهم لأهمية النشاط الحركي للطفل لاستخدام انامله وعضلاته الدقيقة، كما أن نسبة ملحوظة من الأطفال يقضون جل وقتهم اليومي في أنشطة ومهارات غير حركية، مثل مشاهدة التلفزيون، أو اللعب بألعاب الفيديو أو أنهم يميلون إلى اللعب بالكمبيوتر والموبايل لكنهم يبتعدين عن الطرق السليمة في اعتمادهم على المهارات الحركية الدقيقة عند استخدام أنامل يدهم. كما إن الحركات الدقيقة في مرحلة رياض الأطفال تسجل تطورات هائلة في مثل السيطرة على اليدين والأصابع، وينتج عن ذلك الكثير من الحركات كما هو الحال في القدرة على القص واللصق وبناء المنازل باستخدام قطع خشبية أو بلاستيكية صغيرة. وإن الطفل في هذه المرحلة ينجذب إلى الألعاب الحركية المختلفة لذا يجب فسح المجال أمامه لإشباع رغباته وميله للحركة من خلال مزاولة الألعاب الشعبية في درس التربية الرياضية والتي تساعده في التعرف على الأشكال والألوان والأحجام فضلاً عن ذلك تنمي لديه اتجاهات نحو فهم الذات الجسمية وضبط حركاته والتوافق ما بين العين واليد، والعمل بيديه وقدميه وسرعة الاستجابة للمثيرات الخارجية من أجل نمو إدراكي عام في العمليات العقلية ومساعدته على النمو الذي يربط بين التعلم المعرفي والنمو الإدراكي الذي يعد مطلباً أساسياً في الحياة الاجتماعية خصوصا في المراحل العمرية المتقدمة. لذا يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى المهارات الحركية الدقيقة لدى طفل الروضة. وفي البحث الحالي تم تبني وجهة النظر التكاملية عند بناء الاختبار من خلال تحديد مجالاته والتي تضمنت أربع مجالات وهي (التآزر اليدوي - اليدوي، الحركة الدائرية لليد والرسغ، مسكة أصبعي السبابة والإبهام، التآزر البصري - اليدوي). وقد اختارت الباحثة روضة (الجمهورية) الواقعة في شارع المغرب لتطبيق اختبارها على أطفال مرحلة التمهيدي بلغت اعمارهم ما بين (5 -6) سنوات والبالغ عددهم (190) طفل وطفلة بواقع (98) ذكور و(92) إناث مقسمين إلى أربع شعب، وذلك لإجراء تطبيق الاختبار عليهم. كما قامت الباحثة باستخراج معاملات الصدق والتمييز والصعوبة والثبات للاختبار، حتى يمكن تطبيقه على عينة البحث. وبعد أن تم تطبيق الاختبار على عينة البحث، قامت الباحثة بإدخال البيانات التي حصلت عليها من استجابات الأطفال في الحقيبة الإحصائية (SSPS)، ولقد كشفت نتائج البحث بأن العينة تعاني من ضعف في المهارات الحركية الدقيقة، وقد فسرت الباحثة أسباب هذا الضعف وفقاً لوجهة النظر التكاملية للنظريات إلى عدم الاهتمام بالجانب الحركي لهؤلاء الأطفال منذ المراحل الأولى ما قبل دخول الروضة. | ||
| 520 | |b The deprivation Some of the children to exercise some fine motor activities a big problem, as a consequence, this problem plays of the delay in motor development during early childhood, Usually it happens to be the reasons for the lack of the right place to play, and the lack of the presence of the tools needed to play motor, or fear excessive protection by parents for their children as a result of lack of awareness of the importance of physical activity for the child to use his fingertips and fine his muscles. In addition to that small percentage of children spend most of their time in the daily activities and skills of non-motor, Such as watching television, or play video games or they tend to play computer and mobile but they are moving away from sound methods in their dependence on fine motor skills when using the fingertips of their hand. The fine motor in kindergarten registration of such enormous developments in the control of the hands and fingers, This results in a lot of movements as in the ability to cut and paste and build homes using a small wooden or plastic pieces. The child at this stage attracted to different of motor games so you must make way for him to satisfy the wishes and his penchant for movement by practicing popular games in physical education lesson, Which helps to identify the shapes, colors and sizes, as well as that to develop his physical attitudes towards self-understanding and controlling his movements and compatibility between the eye and the hand, And working with his hands and feet and speed of response to external stimuli for cognitive mental processes in general growth, And help it to grow, which links between cognitive learning and cognitive growth, which is a prerequisite in social life, especially in the advanced ages. The current research aims to identify the fine motor skills of kindergarten children. In the current research was to adopt the point of view of complementarity when building test by defining fields, which included four fields, namely (manual - manual synergies, the circular motion of the hand and wrist, grab finger index finger and thumb, visual - manual synergies). The researcher chose kindergarten (AL- Jamhoria), located in Morocco Street to apply tested on children preliminary stage whose age between (5- 6) years totaling (190) boys and girls by (98) males and (92) females, divided into four divisions, so as to make the application Test them. In addition, the researcher to extract validity discrimination and difficulty and consistency of the test parameters, so that it can be applied to the sample. Having been testing the sample application, the researcher enter data obtained from children's responses in statistical Pouch (SSPS), has revealed research that the sample suffer from weakness in the fine motor skills results, it has been interpreted researcher reasons for this weakness, according to this view integrative theories for the lack of attention to the motor side for these children since the early stages before entering kindergarten. | ||
| 653 | |a التربية الرياضية |a أطفال الروضة |a الذات الجسمية |a المهارات الحركية |a العراق | ||
| 773 | |c 020 |e Journal of the College of Education for Women |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt |l 005 |m مج27, ع5 |o 2307 |s مجلة كلية التربية للبنات |v 027 |x 1680-8738 | ||
| 856 | |u 2307-027-005-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1162424 |d 1162424 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية أنشطة التربية الرياضية في تنمية المهارات الحركية الأساسية لدى عينة من أطفال الروضة الثالثة
بواسطة: قميحة، ناريمان محمود منشور: (2023) -
أثر الألعاب الصغيرة في تنمية بعض الجوانب الحسية - الحركية لأطفال الرياض: دراسة تجريبية أجريت على أطفال روضة نور المعارف للطفولة السعيدة بعمر "4-5" سنوات في مدينة ورقلة
بواسطة: عبدالغني، زعبار منشور: (2017) -
بناء اختبار للمفهوم العلمي ( فصول السنة ) لدى أطفال الروضة
بواسطة: هاشم، سجلاء فائق منشور: (2018) -
أثر النشاط البدني المنظم على تطوير بعض المهارات الحركية الدقيقة و غير الدقيقة لدى أطفال الروضة
بواسطة: صلاحات، ياسمين حسني حافظ منشور: (2004) -
برنامج مقترح للأنشطة الرياضية على بعض المهارات الحركية الأساسية لأطفال الروضة 3-5 سنوات
بواسطة: زبيش، سمير منشور: (2021)
