ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم أداة لتقويم صور الكتب ال...>الوصف

تصميم أداة لتقويم صور الكتب المدرسية وتطبيقها على صور كتاب لغتنا العربية للصف الأول الأساسي في الأردن

المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: عتوم، كامل علي سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Otoom, Kamel Ali Suleiman
مؤلفين آخرين: عياصرة، أحمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: حزيران
الصفحات: 181 - 197
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 116302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EcoLink, EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الكتب المدرسية | تحليل المحتوى | تدريس اللغة العربية | التقويم التربوي | فلسفة التعليم | الأردن | الصور التوضيحية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تصميم أداة لتقويم صور الكتب المدرسية، وإلى تطبيقها في تحليل صور كتاب لغتنا العربية للصف الأول الأساسي في الأردن الذي بدئ بتدريسه في العام الدراسي 2005-2006 تكونت الأداة من (٣٠) معياراً توزعت على أربعة مجالات، هي: محتوى الصورة، والعرض والتقديم، والنص المصاحب للصورة، وبناء الصورة. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع صور الكتاب، وتكونت عينتها من صور دروس القراءة فيه وعددها (149) صورة. وبعد تحليل الصور، حسبت الأوساط الحسابية لدرجات انطباق كل معيار على حدة، ولدرجات انطباق معايير المجال ككل. أظهرت النتائج انخفاض مستوى انطباق هذه المعايير على صور عينة الدراسة في مجالات، هي: محتوى الصورة، والعرض والتقديم، وبناء الصورة؛ حيث كانت أوساطها الحسابية (3.2) و(3.3) و(3.4) على الترتيب، أما وسط معايير مجال النص المصاحب للصورة فكان (4.4). وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصت بضرورة عقد دورات للقائمين على صور الكتب المدرسية.

This study aimed at designing an instrument for evaluating the pictures of the school textbooks, and applying it to analyze the first grader’s reading book. The instrument consisted of (30) standards distributed over four domains. The sample consisted of (149) pictures of the whole reading lessons. The results of the study showed that there was a low correlation between the standards and the sample pictures with respect to the three domains: the content of pictures, demonstration and presentation, and its composition with means of (3.72), (3.83) and (3.14) respectively. As for means of the last domain which was the text association with the picture, it was. (4.14) The study recommended that conducting training sessions for those who are responsible of the school textbooks’ pictures.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.