| LEADER |
03429nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1906569 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 602568
|a قرا، سوسن يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنموذج مقترح لبناء فضاءات تعلم تتناغم مع مهارات القرن الحادي والعشرين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى اقتراح أنموذج لتطوير وبناء فضاءات التعلم داخل الخط الأخضر. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهجية النوعية المستندة إلى تحليل المحتوى. أشارت نتائج الدراسة أن النموذج المقرح يعتمد على مشاركة الأطراف ذات العلاقة بتصميم وبناء فضاءات التعلم بإعدادها ضمن أسس ومعايير تساهم تحقيق الحاجات التعليمية، وتمكن من تنمية الجوانب المعرفية والسلوكية والقيمية والأكاديمية لدى الطلبة، واستخدام أساليب التدريس التي تراعى الفروق الفردية، وتركز على توظيف التكنولوجيا لضمان ملاءمة المحتوى للأهداف التربوية ولمتطلبات العصر الحالي. وفي ضوء النتائج، تم تقديم عدد من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to propose a model for developing and building learning spaces. To achieve the objective of the study, a qualitative methodology based on content analysis was used. The results of the study indicated that the proposed model depends on the participation of the relevant parties in designing and building learning spaces by preparing them within foundations and standards that contribute to the achievement of educational needs, and enable the development of the cognitive, behavioral, value and academic aspects of students, and the use of teaching methods that take into account individual differences, and focus on the use of technology to ensure The suitability of the content to educational goals and the requirements of the current era. In light of the results, a number of recommendations were presented.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الحياتية
|a التفكير العلمي
|a تحليل المحتوى
|a التنمية المستدامة
|a تطوير التعليم
|
| 692 |
|
|
|a نموذج مقترح
|a فضاءات التعلم
|a مهارات القرن الحادي والعشرين
|a الخط الأحمر
|b A Proposed Model
|b Learning Spaces
|b Twenty-First Century Skills
|b The Green Line
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e The International Journal Research in Educational and Human Sciences, Arts and Languages
|l 007
|m مج2, ع7
|o 2143
|s المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
|v 002
|x 2708-4663
|
| 700 |
|
|
|9 623309
|a دراوشة، أحلام محمود
|g Darawsheh, Ahlam Mahmood
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2143-002-007-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1163111
|d 1163111
|
