| LEADER |
04644nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1906920 |
| 024 |
|
|
|3 10.54643/1951-007-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a بادي، سمية عبدالرحيم أحمد
|g Badi, Somaya Abdel Rahim Ahmed
|e مؤلف
|9 185125
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "الويب كويست" لتنمية مهارات التعلم النشط والكفاءة الذاتية لدى الطالبات معلمات الدراسات الإسلامية بكلية التربية بالزلفي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Web Quest Strategy to Develop Active Learning and Self-Efficacy Skills among Islamic Studies’ Female Students in Zulfi College of Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
|c 2021
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 338
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب؛ لتنمية مهارات التعلم النشط والكفاءة الذاتية لدى الطالبات معلمات الدراسات الإسلامية بكلية التربية بالزلفي؛ ولتحقيق ذلك؛ استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبة، وقسموا إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة وعددها (30) طالبة، ومجموعة تجريبية وعددها (٣٠) طالبة، واختير فصلي "استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط، واستراتيجيات التدريس والتعلم الإلكتروني الرقمي" من مقرر مادة (اتجاهات حديثة في استراتيجيات التدريس) للفصل الدراسي الأول لعام 1439- 1440هـ، وأعيدت صياغتها في ضوء استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، وأعد اختبار تحصيلي لمهارات التعلم النشط، ومقياس لقياس الكفاءة الذاتية كأدوات للبحث، وتوصلت نتائج البحث إلى: تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في كل من اختبار مهارات التعلم النشط ومقياس الكفاءة الذاتية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research was to identify the effectiveness of using the knowledge trips across the web Strategy “Web Quest”, to develop active learning and self-efficacy skills, among female students in Islamic studies Dept. College of Education in Zulfi. To achieve this, the researcher used the experimental approach of the semi-experimental design The sample consisted of (60) female students. They were divided into two groups: 30 controlled group and 30 experimental group. conducted. The two following chapters were chosen “Active Interactive Teaching Strategies, and Teaching Strategies and Digital E-Learning", were chosen from “Modern Trends in Teaching Strategies’ course” of the 1st semester 1439-1440H. which have been formulated in the light of the Web-based knowledge strategy and an achievement test for measuring the students’ active learning skills and a self-efficacy. The results of the study showed that: The students of the experimental group, who studied using the knowledge web-based strategy, surpassed the students of the controlled group, who taught using the usual method in both the active learning skills and the self-efficacy.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a استراتيجية الرحلات المعرفية
|a مهارات التعلم النشط
|a الكفاءة الذاتية
|
| 692 |
|
|
|a الرحلات المعرفية
|a مهارات التعلم النشط
|a الكفاءة الذاتية
|a الويب كويست
|a المملكة العربية السعودية
|b Web Quest
|b Active Learning Skills
|b Self-Efficacy
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Educational Sciences
|f majalat aleulum altarbawia
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1951
|s مجلة العلوم التربوية
|v 007
|x 1658-7448
|
| 856 |
|
|
|u 1951-007-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1163505
|d 1163505
|
