| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثني الإعدادي، بمدرسة الحرية/ إدارة المعادي التعليمية، وذلك بالتفاعل مع استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر شبكة المعلومات الدولية (الانترنت)، وتكونت عينة البحث من (50) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، بمدرسة الحرية/ إدارة المعادي التعليمية/ محافظة القاهرة. قامت الباحثة بتحديد وحدة الدراسة المراد الكشف عن مهارات التفكير التأملي فيها وموضوع الدراسة المتضمنة في وحدة (ثروات وطننا العربي)، ثم أعدت الباحثة قائمة بمهارات التفكير التأملي في الجغرافيا وذلك بعد الرجوع لعدة مصادر ودراسات سابقة وأيضاً عدد من المقررات الدراسية، كما تم صياغة وحدة "ثروات وطننا العربي" لتناسب استراتيجية الرحلات المعرفية وقيام التلاميذ بالأنشطة اللازمة لتنمية مهارات التفكير التأملي والتي تم تقديمها وتنفيذها من خلال تصميم تعليمي قائم على الرحلات المعرفية على شبكة الانترنت، واستخدمت الباحثة اختبار لمهارات التفكير التأملي في الجغرافيا. وقد أسفر البحث عن عدة نتائج أهمها: 1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.10) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير التأملي لصالح التطبيق البعدي. 2- وصل حجم تأثير استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في مادة الدراسات الاجتماعية إلى أكثر من (0.8) عند القياس بمعادلة مربع إيتا (2η) في تنمية مهارات التفكير التأملي.
The objective of this research is to develop reflection thinking skills of the second grade students at Al-Hurriya School / Maadi Educational Administration by interacting with the use of the knowledge travel strategy through the Internet. The sample consisted of (50) School of Freedom / Maadi Educational Administration / Cairo Governorate. The researcher has identified the unit of study to reveal the skills of reflection thinking and the subject of the study included in the unit (wealth of the Arab homeland), and then prepared a list of the skills of reflection thinking in geography after reference to several sources and previous studies and also a number of courses, "The wealth of our Arab homeland" to fit the strategy of cognitive trips and to carry out the activities necessary to develop the skills of reflective thinking, which was introduced and implemented through the design of educational based on knowledge trips on the Internet, and used the researcher to test thinking skills meditation In geography. The search resulted in several results, the most important of which are: - There is a statistically significant difference at the level of (10) between the average scores of the experimental group of the experimental group in the tribal application and the test to test the skills of the contemplative thinking for the benefit of the dimension application. - The magnitude of the impact of the strategy of knowledge flights through the Web Quest in the social studies to more than (0.8) when measured by the equation of the box ETA (n2) in the development of skills of reflection thinking.
|
