ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم محتوى منهج الرياضيات للص...>الوصف

تقويم محتوى منهج الرياضيات للصف السادس الابتدائي في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات بالولايات المتحدة الأمريكية NCTM

العنوان بلغة أخرى: Evaluating Content of the Sixth Grade Mathematics Curriculum in the Light of National Council of Teachers of Mathematics NCTM
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: السعيدي، حنان أحمد يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 339 - 374
DOI: 10.54643/1951-007-002-010
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1163524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | طلبة المرحلة الابتدائية | معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات | الولايات المتحدة الأمريكية | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم المحتوى | منهج الرياضيات للصف السادس الابتدائي | معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات بالولايات المتحدة الأمريكية NCTM | Content Evaluation | Primary Six Mathematics Curriculum | National Council of Teachers' of Mathematics NCTM
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقويم محتوى منهج الرياضيات للصف السادس الابتدائي في ضوء وثيقة معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات بالولايات المتحدة الأمريكيةNational (National) Council of Teachers of Mathematics ، والمتعلقة بالمجالات الخمس المرتبطة بالمحتوى، وهي: العد والعمليات، والجبر، والهندسة، والقياس، وتحليل البيانات والاحتمالات، ووضع تصور مقترح لما يجب أن تتضمنه موضوعات منهج الرياضيات في ضوء نتائج التقويم. واعتمد البحث في إجراءاته المنهج الوصفي التحليلي؛ فقد تألفت عينة البحث من موضوعات مقرر الرياضيات في الفصلين الدراسيين الأول والثاني، وقد توصل الباحث إلى عدة نتائج منها: توافق محتوى منهج الرياضيات مع معايير المحتوى لوثيقة (NCTM) بنسب ودرجات متفاوتة، تراوحت بين متوافقة بدرجة مرتفعة ومنعدمة. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.

The current study aimed at evaluating the content of primary six mathematics curriculum according to the national council of teachers' of mathematics standards in the United States of America (NCTM) and related to the five fields of content, which is: counting, processing, algebra, geometry, measuring, data analysis and possibilities and putting a suggested proposal for the content of mathematics curriculum in the light of the evaluation result. the research depends on analytic descriptive method and the participants consisted of subjects of mathematics curriculum in both first and second term. The research reached several results, among it the Compatibility of the content of the mathematics curriculum with the standards of (NCTM) varying in proportions and degrees ranging from highly compatible to incompatible. According to these results, some recommendations and suggestions were given.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.