تقويم كتب قراءتي للصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الإبتدائية في العراق من منظور مأثوراتي
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating of Qiraiti Books for the Three Lower Classes of the Primary Stage in Iraq from an Aphonrisim Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | العامري، أزهار حسين إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع111 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 685 - 707 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1164265 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقويم | المرحلة الإبتدائية | مأثوراتي | Evaluating | Primary Stage | Aphonrisim View Point
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05491nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1907810 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 137907 |a العامري، أزهار حسين إبراهيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقويم كتب قراءتي للصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الإبتدائية في العراق من منظور مأثوراتي | ||
| 246 | |a Evaluating of Qiraiti Books for the Three Lower Classes of the Primary Stage in Iraq from an Aphonrisim Point of View | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2021 | ||
| 300 | |a 685 - 707 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى تقويم كتب قراءتي للصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الابتدائية من منظور مأثوراتي، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، أما عينة البحث فقد تكونت من ثلاثة كتب هي: كتاب قراءتي للصف الأول وعدد صفحاته (110) صفحات، وعدد موضوعاته (68) موضوعا، وكتاب قراءتي للصف الثاني وعدد صفحاته (120) صفحة، وعدد موضوعاته (43) موضوعا، وكتاب قراءتي للصف الثالث وعدد صفحاته (143) صفحة وعدد موضوعاته (56) موضوعا. وصممت الباحثة قائمة فيها المأثورات الدينية والأدبية والشعبية وأنواعها، ثم عرضتها على مجموعة من الخبراء للتأكد من صدقها، وحسبت الثبات وباستعمال معادلة هولستي بطريقتين: الأولى: حللت محتوى الكتب المستهدفة، ثم أعادت تحليلها بنفسها مرة ثانية وبفارق زمني (21) يوما وكان معامل الثبات 86%، والثانية: استعانت بخبير له الدراية في تحليل المحتوى وأعطت له عينة عشوائية بنسبة 50% من المادة المحللة، وكان معامل الثبات 84%، وقد استعملت الباحثة النسبة المئوية بوصفها وسيلة إحصائية، ووصلت إلى نتائج عدة منها: المأثورات الأدبية أكثر الأنواع ورودا، وتنوعا، وقد كان ضعف الاهتمام واضحا بالمأثورات الدينية والمأثورات الشعبية. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتوصيات عدة منها: مراعاة التوازن والشمول بين مجالات المأثورات عامة في كتب قراءتي للصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الابتدائية بطريقة تؤدي لتكامل المعرفة للتلامذة، وقدمت مقترحات للدراسات المستقبلية، منها: إجراء دراسة على المرحلة المتوسطة في تقويم كتب اللغة العربية وفقا لمنظور مأثوراتي. | ||
| 520 | |b The target of this research is to evaluate Qiraiti books for the three lower classes of the primary stage from an aphonrisim point of View ,the research followed the descriptive curriculam while the research sample consists of three book which are Qiraiti book for the first class which its pages are (110) and number of its topics are (68) Qiaiti book for the second class which its pages are (120) and its topics are (43) Qiraiti book for third class its pages are (143) and its topics are (56). The researcher designed a list which consists of the religious literary and popular aphorism and their Kinds, then presented them to a group of experts for credibility according to consistancy and by using Holisty Equation by two ways: the first: analyzing the content of the targeted books, then reanalyzing then by herself a second time after (21) days , the constang coefficient was (86%), the second way: she asked the help of an expert who is qualified in analyzing the content giving him a random sample by (50%) of the analyzed material, the constant coefficient was (84%) the researcher used the percentage as a statistic means, she reached to many results like: literary aphorisms are the most common used and the most variable. There was a lack of attention in religions and popular aphorism. In the light of the study results the researcher has many recommendations like: taking care of the balance and comprehensibility of the aphorism in general in Qiraiti books for the three lower classes of the primary stage in a way leads to an integerated knowledge for the pupils presenting suggestions for the future studies like: making a study on the intermediate stage to evaluate Arabic books according to an aphonrisim point of View. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a المناهج الدراسية |a التعليم الإبتدائي |a العراق | ||
| 692 | |a تقويم |a المرحلة الإبتدائية |a مأثوراتي |b Evaluating |b Primary Stage |b Aphonrisim View Point | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 037 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 111 |m ع111 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-111-037.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1164265 |d 1164265 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم نشاطات كتاب القراءة العربية للصف السادس الابتدائي في ضوء مهارات القراءة الإبداعية
بواسطة: العامري، أزهار حسين إبراهيم منشور: (2021) -
تقويم محتوى مقررات المشروع الشامل لتطوير المناهج للصفوف الثلاثة الاول من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعوديية في ضوء المهارات الحياتية
بواسطة: شطة، الجميل محمد عبدالسميع منشور: (2010) -
مفردات كتب القراءة وعلاقتها بالمعجم اللغوي لطلاب الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشهري، ظافر بن علي المشهوري منشور: (2003) -
معايير الكتابة الخاصة بكتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الاولى من المرحلة الابتدائية في جمهورية مصر العربية من وجهة نظر ذوي الاختصاص
بواسطة: أحمد، محمد عبدالقادر منشور: (1994) -
تقييم الأداء التدريسي لمعلمي العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية بمحافظة الرس في ضوء متطلبات تدريس مناهج العلوم الحديثة
بواسطة: الحربي، حمد بن مرزوق منشور: (2013)
