ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء مدرسي التربية الفني...>الوصف

تقويم أداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية في ضوء كفايات التخطيط الدرسي

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation Study of the Adequacy of Lesson Planning among Art Education Teachers at the Secondary Level
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسن، وفاء شكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Wafaa Shukr
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 382 - 389
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1164366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو المرحلة الثانوية | التربية الفنية | التقويم التربوي | الأداء الوظيفي | التأهيل المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | التخطيط الدرسي | مدرسي التربية الفنية | Calendar | Lesson Planning | Art Education Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم أداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية في ضوء كفايات التخطيط الدرسي، أقيمت الدراسة على عينة تكونت من (70) مدرساً ومدرسة للتربية الفنية في محافظة ديالى. تمثلت أداة البحث في استبانة مكونة من (24) فقرة استخرج لها الصدق والثبات باستخدام وسائل إحصائية منها ارتباط بيرسون والوسط المرجح والوزن المئوي وبعد معالجة البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج تدني مستوى أداء مدرسي التربية الفنية في المرحلة الثانوية لكفاية التخطيط الدرسي، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة عدد من التوصيات منها: 1- عقد دورات تدريبية لمدرسي التربية الفنية بهدف تنمية كفايتهم بشكل عام وكفاية التخطيط الدرسي بشكل خاص. 2- الاهتمام بمدرسي التربية الفنية وحثهم على مواكبة التطورات الحديثة في مجال مناهج التربية الفنية وطرق تدريسها. 3- تفعيل دور الأشراف التربوي على المدرسين، كعقد دورة ورش تربوية تدريبية في مجالات أعداد الخطط الدراسية التي تنسجم مع المعايير التربوية.

The study aimed to evaluate the performance of art education teachers in the secondary stage in light of the school planning competencies. The study was conducted on a sample consisting of (70) teachers and a school of art education in Diyala governorate.The research tool consisted of a questionnaire consisting of (24) items for which the validity and reliability were extracted using statistical means, including the Pearson correlation, weighted mean and percentage weight. The researcher made a number of recommendations, including: 1- Holding training courses for art education teachers in order to develop their competence in general and the adequacy of school planning in particular. 2- Paying attention to art education teachers and urging them to keep pace with recent developments in the field of art education curricula and methods of teaching them. 3- Activating the role of educational supervision over teachers, such as holding a course of educational training workshops in the fields of preparing study plans that are consistent with educational standards.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.