ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية أنموذجي "إبلتون وزاهوري...>الوصف

فاعلية أنموذجي "إبلتون وزاهوريك" في تحصيل مادة المناهج وطرائق التدريس والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Two Models "Ableton and Zahurek" in the Collection of Curricula and Teaching Methods and the Ability to Solve Problems among Students of the College of Education
المصدر: آداب الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشويلى، حيدر محسن سلمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع45
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 465 - 506
DOI: 10.36317/0826-012-045-017
ISSN: 1994-8999
رقم MD: 1164555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل المعرفي | المناهج الدراسية | طرق التدريس | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التدريس | التحصيل الدراسي | طرائق التدريس | حل المشكلات | Teaching Model | Academic Achievement | Teaching Methods | Problem Solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة "فاعلية أنموذجي إبلتون وزاهوريك" في تحصيل مادة المناهج وطرائق التدريس والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية التربية". وتكون مجتمع البحث من جميع طلبة المرحلة الثالثة/ كلية التربية للعلوم الصرفة/جامعة ذي قار (الدراسة الصباحية) للعام الدراسي 2018- 2019 والبالغ عددهم (260) طالبا وطالبة. وأختار الباحث (عينة البحث) بالطريقة العشوائية وبلغت (91) طالبا وطالبة وزعت إلى ثلاث مجموعات. وقبل البدء بالتجربة عمد الباحث إلى إجراء عددا من التكافؤات في عدد من المتغيرات إحصائيا. كما حدد الموضوعات التي ستدرس في التجربة، وصاغ الباحث (67) هدفا سلوكيا. ولغرض التحقق من هدف البحث درس الباحث مجموعات البحث على وفق الخطط المعدة، وقد أعد الباحث أداتين هما الاختبار التحصيلي واختبار القدرة على حل المشكلات بعد التأكد من الصدق والثبات وإجراءات الخصائص السايكومترية، وبعد تطبيق أداتي البحث استعمل الباحث برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وبرنامج (Excel) لتحليل البيانات وتوصل الباحث إلى نتائج عديدة أهمها: تفوق طلبة المجموعة التجريبية الأولى التي درست مادة المناهج وطرائق التدريس على وفق أنموذج أبلتون على طلبة المجموعتين التجريبية الثانية التي درست المادة نفسها على وفق أنموذج زاهوريك والمجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي والدرة على حل المشكلات.

The aim of this research is to know the "effectiveness of the two models" Ableton and Zahoric "in the achievement of the curriculum and teaching methods and the ability to solve problems among students of the Faculty of Education." The research community consisted of all students of the third stage / College of Education for Pure Sciences / University of Dhi Qar (morning study) for the academic year 2018-2019 and the number (260) students. The researcher selected (the research sample) randomly and reached (91) students distributed to three groups. Before starting the experiment, the researcher conducted a number of equivalents in a number of variables statistically. He also identified the topics to be studied in the experiment, and the researcher formulated (67) a behavioral goal. In order to verify the objective of the research, the researcher has studied the research groups according to the prepared plans. (Excel) to analyze the data and the researcher reached several results, the most important of which are: the students of the first experimental group that studied the curriculum and teaching methods according to the Ableton model over the students of the second experimental groups that studied the same material according to the Zahor model. K and the control group that studied the same material in the traditional way in the achievement test and Durra to solve problems.
ISSN: 1994-8999

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.