| LEADER |
08088nam a2200253 4500 |
| 001 |
1908859 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IDJ.2020.113236
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 547891
|a جبر، رانيا ممدوح محمود
|g Gber, Rania Mamdooh Mahmood
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المنهج التجريبي لتنمية المهارات الإبداعية لطلاب تصميم الإعلان
|
| 246 |
|
|
|a An Experimental Approach to Improve Creative Skills of Advertising Design Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للمصممين
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن التغير السريع في حياتنا يتطلب إعداد أجيال نشطة متفاعلة، والمنهج التجريبي من الاتجاهات الحديثة التي تتبناها معايير منظومة توكيد جودة التعليم والتعلم، حيث يعتمد على اعتبار أن المخرجات والمهارات المراد اكتسابها لا يمكن تحقيقها إلا بالتجربة العملية، حيث يرتكز المنهج التجريبي على ضرورة تحليل البيئة التعليمية التقليدية إلى أساليب عملية من شأنها تنمية المهارات الإبداعية لدى طلاب قسم الإعلان بنحو يتسم بالإيجابية والتفاعل مع المقررات النظرية والعملية والتي يسعى القائم بالتدريس إلى تطبيقها بالأساليب العلمية والتكنولوجية الحديثة. ومن هنا ظهرت أهمية التعلم التفاعلي Virtual Learning في استراتيجيات التدريس حيث "تشرك الطالب في تعلمه، فالطالب مشارك نشط يقوم بالمناقشات والبحث والتجريب، أما القائم بالتدريس فهو الموجه والمرشد للتعلم بحيث يدير الموقف إدارة ذكية "تحتم ضرورة الاندماج النشط للطالب بالموقف التعليمي. ونظرا لأن تصميم الإعلان منظومة مترابطة المنهجية - حيث يعتمد أسلوب تعليم التصميم على تأسيس البنية المفاهيمية للتخصص بهدف تطوير الجوانب المعرفية والإبداعية والحسية لدى طالب تصميم الإعلان، بالإضافة إلى تحقيق السلوكيات التربوية الهادفة. لذلك تنبثق المشكلة البحثية في كيفية تفعيل المنهج التجريبي في تنمية المهارات الابداعية لطلاب تصميم الإعلان لإثراء ودعم المخرجات المتوقعة والمهارات الإبداعية المكتسبة لدى الطلاب، لذلك أستهدف البحث تطبيق معايير الجودة الشاملة للبرامج التعليمية بتفعيل المنهج التجريبي كأحد المناهج التعليمية لتنمية المهارات الابداعية والفكرية لطالب قسم الإعلان، وتحاول الدراسة التطبيقية تفعيل المنهج التجريبي كأحد المناهج التعليمية لتنمية المهارات الابداعية والفكرية لطالب قسم الإعلان ويتم ذلك من خلال مشروع تم طرحة لطلاب المعهد العالي للفنون التطبيقية- مدينة 6 أكتوبر (كائن أسطوري) حيث "يترك لهم الحرية في الاختيار العناصر المرسومة من خلال (العنصر البشري - العنصر النباتي - المكون الحيواني - الجماد) لجذب المتلقيين المستهدفين من خلال جلسات العصف الذهني، بالإضافة إلى الزيارة الميدانية للمطابع للتعرف على تكنولوجيا الطباعة ثم الوصول إلى نتائج الدراسة، وأهمها أن المنهج التجريبي يعمل على تطوير الجوانب المعرفية والإبداعية والحسية والفكرية لمصمم الإعلان، بالإضافة إلى تحقيق السلوكيات التعليمية المستهدفة.
|
| 520 |
|
|
|f The rapid change in our lives requires the preparation of active, interactive generations, and the experimental approach is one of the modern trends adopted by the standards of the system of quality assurance of education and learning, as it depends on the consideration that the outputs and skills to be acquired can only be achieved through practical experience. The experimental approach is based on the need to analyze the traditional educational environment into practical methods that will develop the creative skills of the students of the Advertising Department in a positive manner and interact with theoretical and practical courses that the teacher seeks to apply using modern scientific and technological methods. Hence the importance of virtual learning in teaching strategies, as it “involves the student in his learning, as the student is an active participant in discussions, research and experimentation, and the one who teaches is the guide and mentor to learning. He manages the situation intelligently,” which necessitates the need for active integration of the student into the educational situation. And since advertising design is an interconnected system of methodology - the design education method depends on establishing the conceptual structure of the specialization in order to develop the cognitive, creative, and sensory aspects of the advertising design student, in addition to achieving purposeful educational behaviors. Therefore, the research problem arises in how to implement the experimental approach in developing the creative skills of students of advertising design to enrich and support the expected outputs and the creative skills acquired by students. Therefore, the research aimed to apply the comprehensive quality standards for educational programs by activating the experimental method as one of the educational curricula to develop the creative and intellectual skills of the student of the advertising department. The applied study attempts to implement the experimental method as one of the educational curricula to develop the creative and intellectual skills of the student of the Advertising Department. This will be done through a project that was proposed to students of the Higher Institute of Applied Arts - 6th of October City (a mythical object), where it “will give them the freedom to choose the elements drawn through (the human element - the plant element - the animal component - inanimate objects) to attract the target recipients through brainstorming sessions, in addition to a field visit to the printing presses to learn about printing technology and then reach the results of the study, the most important of which is that the experimental approach works to develop the cognitive, creative, sensory and intellectual aspects of the advertising designer, in addition to achieving targeted educational behaviors. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a الفنون التطبيقية
|a التصميم الإعلاني
|a الاستراتيجيات الحديثة
|a التعلم النشط
|a المهارات الإبداعية
|a المنهج التجريبي
|
| 692 |
|
|
|a المنهج التجريبي
|a الخرائط الذهنية
|a العصف الذهني
|a محفزات الألعاب
|b The Experimental Approach
|b Mid Map
|b Brain Storming
|b Gamification
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 017
|e International Design Journal
|f Mağallaẗ Al-taṣmim Al-Dawliyyaẗ
|l 004
|m مج10, ع4
|o 2048
|s مجلة التصميم الدولية
|v 010
|x 2090-9632
|
| 856 |
|
|
|u 2048-010-004-017.pdf
|n https://idj.journals.ekb.eg/article_113236_ar.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1165214
|d 1165214
|
