| LEADER |
08612nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1908919 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IDJ.2021.164307
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 624488
|a ابن جحلان، نجود عمر صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم وحدة تعليمية باستخدام الوسائط المتعددة لتعليم رسم نماذج متنوعة للقميص النسائي باستخدام برنامج "Gerber"
|
| 246 |
|
|
|a Designing a Multimedia Educational Unit for Teaching Women’s Blouse Pattern Drawing Using "Gerber Program"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للمصممين
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 423 - 434
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى إعداد وحدة تعليمية باستخدام الوسائط المتعددة لتنمية مهارات رسم نماذج متنوعة للقميص النسائي باستخدام برنامج (Gerber)، إضافة إلى تقديم بيئة تفاعلية غنية بالتطبيقات المعتمدة على تقنية الحاسب الآلي ووسائطه المتعددة تمكن المتعلم من بلوغ أهداف العملية التعليمية. \nولتحقيق هذه الأهداف اتبع البحث المنهج الوصفي في وصف المواضيع والدراسات المتعلقة بموضوع إعداد البحث وإعداد الوحدة التعليمية المقترحة والإطار النظري، وكذلك اعتمد البحث على المنهج الشبه التجريبي لمناسبته لتحقيق أهداف البحث وفروضه، من خلال تصميم الوحدة التعليمية لتعلم مهارات رسم نموذج القميص النسائي باستخدام برنامج Gerber. \nوتكونت عينة البحث من مجموعة من المحكمين المتخصصين في الملابس الجاهزة وتصنيع الملابس، وعددهم (11)، وعينة استطلاعية من خريجات قسم الملابس والنسيج وعددهم (11). \nتمثلت أدوات البحث في الوحدة التعليمية القائمة على استخدام الوسائط المتعددة في تعليم رسم نماذج متنوعة للقميص النسائي باستخدام برنامج Gerber، واستمارة تحكيم السيناريو الأولى للوحدة التعليمية، واستبيان تحكيم صلاحية وكفاءة الوحدة التعليمية، واستمارة تحكيم الاختبار المعرفي (قبلي / بعدي) للوحدة التعليمية، واستمارة تحكيم الاختبار المهاري (قبلي / بعدي) للوحدة التعليمية، واستمارة تحكيم مقياس تقدير الأداء المهاري للوحدة التعليمية. \nأسفرت نتائج البحث عن تحقيق السيناريو الأولي للوحدة التعليمية وفقا للتكرارات والنسب المئوية والوزن النسبي درجة قبول لدى المحكمين – لصالح متوافر وبذلك يمكن قبول الفرض الأول، كما حققت الوحدة التعليمية وفقا للتكرارات والنسب المئوية والوزن النسبي درجة قبول لدى المحكمين – لصالح متوافر وبذلك يمكن قبول الفرض الثاني، ووجد أن مفردات الاختبار المعرفي والمهاري قادرة على قياس نواتج التعلم المستهدفة للوحدة التعليمية وفقا للتكرارات والنسب المئوية والوزن النسبي لأراء المحكمين – لصالح متوافر وبذلك يمكن قبول الفرض الثالث والرابع، إضافة إلى تحقيق مقياس تقدير الأداء المهاري للوحدة التعليمية وفقا للتكرارات والنسب المئوية والوزن النسبي درجة قبول لدى المحكمين – لصالح متوافر وبذلك يمكن قبول الفرض الخامس. \nوأوصت الباحثة بالاستعانة بالوحدة التعليمية المقترحة في تطوير مقرر نماذج متقدمة في الملابس وإدراجه كمقرر جديد بالكليات والمعاهد التقنية، إضافة إلى ضرورة مواكبة التطور في التعليم، وذلك باستخدام التكنولوجيا الحديثة المتمثلة في البرامج والوحدات التعليمية القائمة على استخدام الوسائط المتعددة في تنفيذها. \n
|
| 520 |
|
|
|f This study aimed to prepare an educational unit using multimedia to develop the skills of designing various models of the women's shirt using the (Gerber) software, in addition to providing an interactive environment rich in applications based on computer technology and multimedia that enables the learner to achieve the goals of the educational process. \nIn order to achieve these goals, the research followed the descriptive approach in describing the topics and studies related to the topic of preparing the research, preparing the proposed educational unit, and the theoretical framework. The research also relied on the quasi-experimental method for its relevance to achieving the research objectives and hypotheses by designing the educational unit to learn the skills of designing the women's shirt model using the Gerber software. \nThe research sample consisted of a group of 11 arbitrators specialized in ready-made garments and clothing manufacturing and an exploratory sample of 11 graduates of the Department of Clothing and Textile. \nThe research tools in the educational unit based on the use of multimedia were teaching drawing various models of the women's shirt using the Gerber software, the first scenario arbitration form for the educational unit, the attribution questionnaire for the validity and efficiency of the educational unit, the cognitive test arbitration form (pre/ post) for the educational unit, and the arbitration form for the skill test (pre/ post) for the educational unit, and the arbitration form for the skill performance assessment scale for the educational unit. \nThe research results showed the achievement of the initial scenario of the educational unit according to frequencies, percentages, and relative weight, a degree of acceptance by the arbitrators - in favor of an available and thus the first hypothesis could be accepted. According to frequencies, percentages, and relative weight, the educational unit also achieved a degree of acceptance by the arbitrators - in favor of available. Thus the second hypothesis could be accepted. It was found that the items of the cognitive and skill test can measure the learning outcomes targeted for the educational unit according to the frequencies, percentages, and the relative weight of the arbitrators' opinions - in favor of available and thus the third and fourth hypotheses can be accepted, in addition to achieving the measure of evaluating the skill performance of the educational unit according to the frequencies, percentages, and relative weight. Arbitrators - in favor of available and thus the fifth hypothesis can be accepted. \nThe researcher recommended using the proposed educational unit to develop a course of advanced models in clothing and to include it as a new course in colleges and technical institutes, in addition to the need to keep pace with the development in education, using modern technology represented in educational programs and units based on the use of multimedia in its implementation. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a التقنيات التصميمية
|a الوحدات التعليمية
|a الوسائط المتعددة
|a الأزياء النسائية
|a القميص النسائي
|
| 692 |
|
|
|a وحدة تعليمية
|a وسائط متعددة
|a رسم نماذج
|a برنامج "Gerber"
|b Educational Unit
|b Multimedia
|b Pattern Drawing
|b Gerber Program
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 029
|e International Design Journal
|f Mağallaẗ Al-taṣmim Al-Dawliyyaẗ
|l 003
|m مج11, ع3
|o 2048
|s مجلة التصميم الدولية
|v 011
|x 2090-9632
|
| 700 |
|
|
|9 624491
|a سليمان، أميمة أحمد
|g Soliman, Omima
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2048-011-003-029.pdf
|n https://idj.journals.ekb.eg/article_164307_ar.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1165220
|d 1165220
|
