ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات طالبات قسم الاقتص...>الوصف

تنمية مهارات طالبات قسم الاقتصاد المنزلي خلال تقنيات تنفيذ البلوزة الحريمي

العنوان بلغة أخرى: Developing the Skills of Home Economics Students through the Techniques of Implementing the Women's Blouse
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: سليمان، رنا عباس نافع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soliman, Rana Abbas Nafea
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 377 - 382
DOI: 10.21608/IDJ.2020.96572
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 1165390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تنمية المهارات | تصميم الأزياء | تكنولوجيا الملابس | ملابس النساء | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تنمية | مهارات | تقنيات | البلوزة | Development | Skills | Techniques | Blouse
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى عمل استطلاع رأى لقياس مدى إتقان بعض المهارات المختلفة في تنفيذ الملابس الخارجية، ومن خلال نتائج هذا الاستطلاع وجد أن هناك العديد من الصعوبات التي تواجه الطالبات أثناء تنفيذ مادة المشروع، ومن أكثر النقاط التي بها صعوبة لديهم هي الآتي (تركيب الأسورة – تركيب المرد – تركيب الكم – عمل الكولة – الأنفورم) لذلك تم اختيار العينة الخاصة بالتنفيذ وهى البلوزة الحريمي بناءا على التقنيات السابق ذكرها في الاستطلاع، وكانت عينة البحث مكونة من مجموعة طالبات بقسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة طنطا وكان عددها (30)، قامت عدد من الطالبات بتنفيذ أربع موديلات من البلوزات وبعد ذلك طبق استراتيجية التعلم التشاركي على عينة البحث قسمت الطالبات إلى مجموعات صغيرة لتنفيذ عدد من الموديلات للبلوزة عدد (6 موديلات). تلى ذلك عمل استمارة استبيان وتم عرضها على المحكمين لتقييم التصميمات المنفذة من الطالبات، وبعدها تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لاستخلاص النتائج والتحقق من صحة الفروض، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث إلى أن توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاستراتيجية التعلم التشاركي لتنمية مهارات الطالبات بقسم الاقتصاد المنزلي من خلال تقنيات تنفيذ البلوزة الحريمي حيث حصل الموديل الخامس على أعلى ترتيب بمجموع 429 بنسبة 95.33% والموديل السابع بمجموع 424 وبنسبة 94.22%، ثم الموديل التاسع بمجموع 329 بنسبة 73.1%.

The study aims to conduct a survey to measure the mastery of some different skills in the implementation of outerwear. Through the results of this survey, it was found that female students face many difficulties during the implementation of the project material. The top points in which they face difficulty are the following (installing cuff- installing sleeve - installing sleeve - developing collar -facing). There a sample for implementation, i.e., the women's blouse, was selected based on the techniques mentioned in the survey.
The research sample was made up of a group of female students at the Department of Home Economics at the Faculty of Specific Education, Tanta University. The numbered (30) female students. A number of female students implemented four models of blouses and then applied the participatory learning strategy to the research sample. The students were divided into small groups to implement six models of the blouse. This was followed by a questionnaire form and was presented to the arbitrators to evaluate the designs implemented by the female students. Then appropriate statistical methods were used to draw conclusions and verify the validity of the assumptions. One of the most important findings of the research is that there are statistically significant differences between the pre-application and the post-application of the participatory learning strategy to develop the skills of female students in the Department of Home Economics through the techniques of implementing the women's blouse, where the fifth model received the highest ranking with a total of 429 at 95.33% and the seventh model with a total of 424 at 94.22%, then the ninth model with a total of 329 at 73.1%.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.