ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق إدارة المعرفة في كل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع تطبيق إدارة المعرفة في كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبدالعزيز من وجهة نظر قياداتها الأكاديمية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying Knowledge Management in the Faculty of Arts and Humanities at King Abdulaziz University from the Prospective of its Academic Leaders
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: عقيلي، عثمان بن موسى عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aqili, Osman Mousa Osman
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 479 - 533
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1165554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الجامعات السعودية | القيادات الأكاديمية | الإدارة المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | القيادات الأكاديمية | كلية الآداب والعلوم الإنسانية | Knowledge Management | Academic Leaderships | Faculty of Arts and Humanities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق إدارة المعرفة في كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر قياداتها الأكاديمية (عميد الكلية ووكلائه، وكلية شطر الطالبات ورؤساء ومشرفات الأقسام العلمية). ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث منهج دراسة الحالة، معتمدا على أداة الاستبانة، وقد استهدف الباحث في هذه الدراسة القيادات الأكاديمية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بشطري الطلاب والطالبات والبالغ عددهم (24) قياديا، مستبعدا بذلك ورؤساء اللجان الأكاديمية بالكلية ورؤساء اللجان الأكاديمية بالأقسام وأمناء مجالس الأقسام باعتبارهم من القادة الأكاديميين، وبذلك تكون العينة التي تم اختيارها عينة قصدية، وقد صمم الباحث استبانة للدراسة التي تكونت من ثلاثة محاور رئيسية فيها ما يتعلق بتطبيقات إدارة المعرفة بالكلية مباشرة ومنها ما يتعلق بتلك التطبيقات وأدواتها وسبل دعمها على مستوى الجامعة بما يخدم تطبيقات إدارة المعرفة بالكلية والتي هي جزء من الجامعة، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج والتي من أهمها: امتلاك الجامعة لأنظمة خاصة لنقل وتشارك المعرفة بين المنسوبين (شبكة الاتصال الداخلي، الإنترنت) وعلى كل المستويات بمتوسط حسابي (4.29) وانحراف معياري (0.69) كما أشارت النتائج أيضا بأن غالبية القيادات الأكاديمية المشاركين في الدراسة الحالية يوافقون على أن من أهم معوقات تطبيق إدارة المعرفة تمثلت في نقص الوعي والفهم للفوائد المتحققة من تطبيق إدارة المعرفة بمتوسط حسابي (4.00) وانحراف معياري (0.72). كما أشارت النتائج أيضا بأن غالبية القيادات الأكاديمية المشاركين في الدراسة الحالية يوافقون بشدة على ضرورة توفير الوقت للقيادات الأكاديمية للمساهمة في إثراء المعرفة بمتوسط حسابي (4.63) وانحراف معياري (0.65). كما أشارت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد العينة من القادة الأكاديميين المشاركين في الدراسة حول واقع تطبيقات إدارة المعرفة، ومعوقاتها والمقترحات المقدمة للتغلب على تلك المعوقات تعزي لاختلاف الدرجة العلمية، المنصب الإداري، وسنوات الخبرة بالجامعة. أما أهم التوصيات التي توصل إليها الباحث هي: ضرورة أن تتيح إدارة الكلية فرص التفاهم والتشاور والنقد الصريح وتبادل الآراء مع الأعضاء من أجل تطوير عمليات إدارة المعرفة بالكلية ككل وتطوير أدوات خزن المعرفة وتبادلها وتشاركها. وضرورة أن تحرص الجامعة على أهمية وجود مستودع معرفي لخزن معارف الأعضاء الحاليين وأولئك المنتهية خدماتهم. وأيضا أوصت على ضرورة أن تحرص الكلية على حل مشكلة غياب ثقافة المشاركة وتبادل المعرفة بين موظفي الكلية. وأخيرا، أوصت الدراسة على ضرورة أن تحرص الجامعة على معالجة ضعف التنسيق بين إدارات الجامعة في المجالات التي تخدم تطبيقات إدارة المعرفة، وتوفير الوقت للقيادات الأكاديمية للمساهمة في إثراء المعرفة.

this study aimed to get acquainted with the reality of applying Knowledge Management in the Faculty of Arts and Humanities at King Abdulaziz University from the prospective of its academic leaders (Dean of the College and its Agents, and the College of Female Students and Heads and Supervisors of Scientific Departments). To achieve the goals of the research, the researcher used the case study method, relying on the questionnaire tools. The researcher, in this academic leadership, studied the cases of the Faculty of Arts and Humanities that have targeted both male and female students, who are (24) leaders, excluding that of the heads of academic committees in the college and heads of academic committees in departments and secretaries of the departments all together. Among the academic leaders, which is the sample that was tested intentionally, the researcher has designed a defense questionnaire that is of three main axes as it relates to the applications of Knowledge Management directly in relation to these applications and their tools and ways to support them at the university level to serve the applications of Knowledge Management which are part of the University, and the study reached many results, the most important of which are: The university has special systems for transferring and sharing knowledge between employees (internal network, Internet) and on all criteria with an average arithmetic (4.29) and standard deviation (0.69). The results also indicated that the Academic Leaders who participate in the current study are all agreeable. One of the most important obstacles to applying Knowledge Management shows a lack of awareness of understanding the benefits of applying Knowledge Management with mean (4.00) and standard deviation (0.72). The results also indicated that the academic leaders participating in the current study strongly agree that it is necessary to provide time for academic leaders to contribute to enriching knowledge with mean (4.63) and standard deviation (0.65). The results also indicated that there are no differences related to statistical study between its members, the sample of academic leaders participating in the study about the reality of Knowledge Management applications, their obstacles and the proposals submitted to overcome these obstacles due to the differences in the academic degree, administrative position, and years of experience at the university, as well. The most important tasks reached by the researcher are: A need for the college administration to provide opportunities for understanding, consultation, open criticism and exchange of views with members in order to develop Knowledge Management Processes for the college as a whole as to develop tools for storing, and sharing knowledge. It is, necessarily, to give a consideration to the importance of having a knowledge repository to store knowledge to be used by current members and those whose services are terminated. This recommended resorting to college arbitration to solve the problem of the absence of a culture of participation and exchange of knowledge among the college staff. Finally, the study recommended that the university must guard to address poor coordination between university departments in the fields that could serve Knowledge Management applications, as it is time for academic leaders to contribute to knowledge enrichment though.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.