| LEADER |
05223nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1909282 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-042-159-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 624702
|a الفايز، سمر
|g AL-fayez, Samar A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقييم الفيديوهات التعليمية لقناة "عين دروس" الإلكتروني في ضوء المعايير المقترحة لتصميم وإنتاج الفيديو على مواقع التواصل الاجتماعي
|
| 246 |
|
|
|a An Assessment of Video Tutorials Published in the Electronic Channel "Ein Dross" in the Light of Proposed Standards for lfldeo's Design and Production on the Social Media
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2021
|g يناير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 35 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقييم الفيديوهات التعليمية لقناة (عين دروس) الإلكترونية للتعرف على درجة تضمين وتوزيع وحسن مطابقتها لمعايير تصميم وإنتاج الفيديو التعليمي، حيث وظف الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من 63% من إجمالي عدد الفيديوهات التعليمية المنشورة في قناة "عين دروس" لمراحل التعليم العام في المملكة العربية السعودية للصف الأول الابتدائي لمادة لغتي والتي تم نشرها ما بين 2015 و2016م، حيث تم استخدام قائمة المعايير التي اقترحها (الفائز وعسيري) في عام 2019م لتقييم الفيديو التعليمي على مواقع التواصل الاجتماعي، وقيمت الفيديوهات من قبل مقيمين، وقد كشفت الدراسة عن عدم وجود حسن للمطابقة بين التكرارات المشاهدة لمعايير التقييم في فيديوهات العينة وتكراراتها المتوقعة، ووزعت بطريقة تخل بتوازنها، حيث أظهرت النتائج مشاهدات المعايير (الأهداف صفات الشخصية، النصوص، عناصر المحتوى والأنشطة المحفزة) في الفيديوهات المشاهدة كما هو متوقع حيث كانت ضمن المدى [2،2-]، في حين كان تضمين معياري (عرض المحتوى، الحقوق الفكرية) أكثر مما هو متوقع، وكانت معايير (عنوان العمل، صوت، صورة إنتاج العمل النهائي، تصوير اللقطة، الإضاءة، المدة الزمنية) أقل مما هو متوقع في الفيديوهات المشاهدة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to evaluate video tutorials of the electronic channel "Ein Dorsh" to identify the degree of inclusion, distribution, and compatibility of the general standards of design and production of video tutorials. The descriptive content analysis was used. The sample contained 63% of the total number of LOGUTE Arabic language educational video tutorials. These video tutorials were published in the period from 2015-2016 for Saudi 1st grade students. A list of criteria proposed by the researchers (AL-fayez, Asiri) in 2019 to evaluate the video tutorial on social networking sites was used.. The sample was evaluated by two evaluators. The study revealed that there is no compatibility between the observed frequencies of the general standards of evaluation and the expected frequencies in the sample. In addition, the study showed that the general standards of evaluation were distributed in a way that it loses its balance. The findings showed that the standards of (Goals, Personality Traits, Texts, Content Elements and Motivational Activities) in the videos seen as expected where they were within the range (-2.2). While the standards of (Content Presentation and Intellectual Rights) were significantly seen higher than expected. The standards of (Title, Voice, final Produce, Shooting Footage, lighting, and duration) were significantly lower than expected in the sample videos.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الفيديوهات التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم الحديث
|
| 692 |
|
|
|a تقييم المحتوى
|a معايير تصميم وإنتاج الفيديو التعليمي
|a عين دروس
|a الفيديو تعليمي
|b Evaluating Content
|b Standards of Video Design and Production
|b Video Tutorial
|b Ein Droos
|
| 700 |
|
|
|a الفائز، عبدالعزيز بن عبدالله
|g Al-Faiz, Abdulaziz Abdullah
|e م. مشارك
|9 602733
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 159
|m س42, ع159
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 042
|x 1319-0172
|
| 700 |
|
|
|a عسيري، محمد بن جابر
|g Asiri, Mohammed Jaber
|e م. مشارك
|9 508838
|
| 856 |
|
|
|u 0011-042-159-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1165585
|d 1165585
|
