ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الزرع القوقعي عند الأطفال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر الزرع القوقعي عند الأطفال الصم في اكتساب اللغة الشفوية من وجهة نظر فرق التكفل ببعض المدارس المتخصصة في الجزائر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Cochlear Implant in Deaf Children on Oral Language Acquisition From the Point of View of the Sponsorship Teams of Some Specialized Schools in Algeria
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: بشاطة، منير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bechata, Mounir
مؤلفين آخرين: يحياوي، عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 399 - 413
DOI: 10.35395/1728-008-002-025
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1165763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الأطفال الصم | الزرع القوقعي | اللغة الشفوية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الزرع القوقعي | اللغة الشفوية | الأطفال الصم | Cochlear Implant | Oral Language | Deaf Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر تقنية الزرع القوقعي على اكتساب اللغة الشفوية عند الأطفال الصم المتمدرسين من وجهة نظر الفريق التربوي المتخصص ببعض المدارس الخاصة بتعليم الصم في الجزائر، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في الدراسة، واستخدم الاستبيان (من إعداد الباحث) كأداة للدراسة، وقد تم بناءه انطلاقا من أهداف وفرضيات الدراسة وكذلك خصوصية الأطفال حاملي الزرع القوقعي في مدارس الأطفال الصم، كما استعان الباحث بعينة دراسة متمثلة في (60) فردا من أعضاء الفرق التربوية موزعين على ثلاث (03) مداس، وقد توصلت الدراسة إلى أن لتقنية الزرع القوقعي أثر إيجابي في تنمية القدرات اللغوية الشفوية عند الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين، وتساعدهم على التحول من التواصل الإشاري إلى التواصل الشفهي، ومن ثم إلى التطور اللغوي.

The study aimed at examining of cochlear implant technique on acquiring the oral language of Deaf children from the point of view of the educational team specialized in some schools for deaf education in Algeria, the researcher used the descriptive approach in the study, and used the questionnaire (prepared by the researcher) as a tool for study, and It was built on the basis of the aims and hypotheses of the study, as well as the privacy of children with cochlear implant in Deaf children's schools. The researcher also used a study sample consisting of (60) members of the educational teams distributed in three (03) schools. The study concluded that the technology Cochlear implant efficacy It is positive in developing the verbal language abilities of hearing-impaired children in school, and helps them to switch from indicative communication to oral communication, and then to language.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.