ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الوعي المعلوماتي لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك سعود: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Information Literacy among Postgraduate Female Students of King Saud University: A Field Study
المصدر: مجلة دراسات المعلومات
الناشر: جمعية المكتبات والمعلومات السعودية
المؤلف الرئيسي: السحيم، ندى بنت عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 162 - 199
ISSN: 1658-8665
رقم MD: 1165971
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي المعلوماتي | الثقافة المعلوماتية | مجتمع المعرفة | جامعة الملك سعود | طلبة الدراسات العليا | Information Literacy | King Saud University | Information Skills | Students Graduate Education | Knowledge Society
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع الوعي المعلوماتي لدى الباحثات من طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك سعود، وتقديم رؤية واضحة لطبيعته وتحديد هويته، ودراسة مستواه في المجتمع الأكاديمي بتحديد مظاهره لدى الطالبات، وتحديد الصعوبات البحثية التي تواجههن عند البحث عن المعلومات، والتعريف باتجاهات المكتبة الأكاديمية بجامعة الملك سعود في دعم الوعي المعلوماتي وتنميته لدى الباحثات، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي للحصول على البيانات والمعلومات التي تحدد مهارات ومظاهر الوعي المعلوماتي لدى طالبات الدراسات العليا، من خلال استبانة وعت على عينة عشوائية قوامها ٣٤١ طالبة من طالبات مرحلتي الماجستير والدكتوراه، وقامت الباحثة باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) لتحليل بياناتها. من أبرز نتائج الدراسة أن (87.7%) من إجمالي عينة الدراسة يبحثن عن المعلومات لإعداد الأبحاث والدراسات العلمية، وممثلون الفئة الأكبر من عينة الدراسة (78.9%) من إجمالي عينة الدراسة يحصلن على المعلومات عن طريق البحث في قواعد البيانات، ويمثلون الفئة الأكبر من عينة الدراسة (77.7%) من إجمالي عينة الدراسة يعتمدن على مصادر شبكة الإنترنت في الحصول على المعلومات، ويمثلن الفئة الأكبر من عينة الدراسة (90.9%) من إجمالي عينة الدراسة أن حداثة المعلومات في مجال التخصص هو من أبرز دوافع الاختيار لمصادر المعلومات الإلكترونية، ويمثلن الفئة الأكبر من عينة الدراسة (83.0%) من إجمالي عينة الدراسة يحرصن على تحديد المصطلحات والكلمات المفتاحية التي تعبر عن الموضع. أما بالنسبة للصعوبات التي تعيق طالبات الدراسات العليا بجامعة الملك سعود في مجال الوعي المعلوماتي فتتلخص في صعوبة التعامل مع مصادر المعلومات الصادرة بلغة أجنبية، صعوبة استخدام أنواع معينة من مصادر المعلومات، وعدم المعرفة بأفضل المصادر التي تناسب بحوثهن، وعدم المعرفة بنظام التصنيف المتبع بالمكتبة، وعدم توافر أخصائي المعلومات في مكتبة الجامعة للتعامل مع المعلومات والتقنية، وصعوبة تحديد المعلومات التي تحتاجها بالفعل، وعدم المعرفة بأنواع مصادر المعلومات، وعدم القدرة على فهم نتائج البحث في الفهارس الإلكترونية، وصعوبة توثيق مصادر المعلومات، والقصور في الخدمات المعلوماتية التي تقدمها مكتبة الجامعة، وعدم القدرة على صياغة الكلمات المفتاحية، وصعوبة التعامل مع المصادر الإلكترونية. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها ضرورة توافر خدمة الترجمة في جميع المكتبات الجامعية، وعقد الدورات التي تزود طالبات الدراسات العليا بمهارة البحث عن المعلومات، وكيفية إيجادها وتحليلها والاستفادة منها، والعمل على وضع برامج للوعي المعلوماتي لطالبات الدراسات العليا بجامعة الملك سعود، وتأهيل العاملين بمكتبات الجامعة تأهيلا جيدا لرفع مستوى الوعي المعلوماتي لديهن، والتعريف بفهرس مكتبة الجامعة وكيفية البحث فيه، وتوفير الإرشاد الكافي للباحثات لطرق التعامل مع مصادر المعلومات في المكتبات، وتقديم مقرر ضمن برنامج الدراسات العليا يختص بمهارات الوعي المعلوماتي.

This study aims to identify the reality of information awareness among female postgraduate students at King Saud University (KSU) and obviously determine its nature and identity. In addition, the study seeks to examine the level of information awareness in the academic community by determining its manifestations among the students and the research difficulties faced in searching for information. However, it casts light on the trends of the Academic Library at KSU in supporting and enhancing information awareness among the students. The descriptive analytical approach was used to collect data that can determine the skills and aspects of information awareness among the postgraduate students through a questionnaire distributed to a random sample of 341 female students in the master and doctorate degrees in a number of KSU colleges. Then, data were analyzed by using SPSS. The results found that (87.7%) of the total sample of the study look for information for the preparation of scientific research and studies, and represent the largest group of the sample. (78.9%) of the total sample obtained information by searching the databases. (77.7%) of the total sample of the study rely on internet resources to obtain information. However, (90.9%) of the total sample mentioned that the novelty of information in their discipline area is one of the most important motives leading them to select electronic sources of information, and they represent the largest group of the sample. Furthermore, (83.0%) are keen to determine key words and phrases that describe main concepts. As for the difficulties that hinder postgraduate students at King Saud University in the field of information awareness, these difficulties are: dealing with foreign language sources of information, using certain types of information sources, not knowing the best sources that fit their researches and not knowing the library classification system. In addition, the lack of information specialists in the university library to deal with information and technology is consider one of the difficulties the KSU postgraduate students faced. There are also difficulties in determining the information that is already needed, knowing the different types of information sources, understanding search results in electronic indexes, and documenting sources of information. Furthermore, there is a lack of providing information services by the university library. There are also difficulties in being unable to identify key words and in dealing with electronic resources. The study concluded with a number of recommendations and suggestions and the most important of which are: providing translation service in all university libraries, holding courses that provide postgraduate students with the skill not only to search for information but also to analyze and benefit from it. Furthermore, it is important to establish training programs to enhance the information awareness of the KSU postgraduate students. In addition, there is a need to rehabilitate employees worked in the university libraries to develop their awareness of information, and explain the university library catalog to know how to use it for searching. The study also concluded with the importance not only of guiding researchers to deal with the sources of information in libraries but also of designing postgraduate course in information awareness skills.

ISSN: 1658-8665